幼儿园：小班洒水车音乐课.docx

? ? ? ??一、设计意图 ? ? ? ?洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。在本次教学活动中，我借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。 ? ? ??? 二、目标 ? ? ? （一）感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。 ? ? ? （二）理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。 ? ? ? ? ?三、 准备 ? ? ? ?（一）观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。 ? ? ? ?（二）《洒水车》PPT课件，《洒水车》MP3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。 ??? ? ? ?四、过程 ? ? ???（一）倾听与欣赏：感知乐曲的内容和性质 ? ? ? ? 1.欣赏音乐。 ? ? ? ? 师：今天，老师带来了一段非常好听又有趣的音乐。请你们仔细听一听，在这段音乐里面好像听到了什么声音？ ? ? ? ? 幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音。 ? ? ? ? 师：你们听得很仔细，听到了车子的铃声。那么，谁来说一说，我们经常会在什么地方听到车铃的声音呢？ ? ? ? ? 幼：大马路上总有车铃的声音。 ? ? ? ?2.想象音乐内容。 ? ? ?（1）认识马路上的洒水车。 ? ? ? ?师：这段乐曲讲了一个关于“马路上的洒水车”的音乐故事。老师带来了一张洒水车的照片，我们一起来观察一下，洒水车到底长什么 样子呢？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。 ? ? ? ?幼：（车头）有个开关，一扭开关，水就喷出来了。 ? ? ? ?师：洒水车有什么用呢？ ? ? ? ?幼：可以把脏马路冲干净。 ? ? ? ?幼：我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢！ ? ? ? ?师：马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。 ? ? （2）想象洒水车的工作情境。 ? ? ? 师：我们一起再来听一听这段关于洒水车的音乐，请你们一边听，一边想：马路上的洒水车好像在干什么呢？ ? ? ? 幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。 ? ? ? 幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。 ? ? ? 师：洒水车本领大，开来开去真好玩，一会儿给马路洗洗澡，一会儿给花朵浇浇水。你们喜欢马路上的洒水车吗？ ? ?（析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。） ? ? ??（二）猜测与想象：感受乐曲的乐句结构 ? ? ? ?1.熟悉乐曲的结构。 ? ? ? 师：今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗？如果你看懂了，请给大家介绍一下。? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 幼：我看懂了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。 ? ? ? 幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。 ? ? ? 幼：好像有2只小瓢虫。 ? ? ? 师：你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。 ? ? ? 师（小结）：洒水车会唱歌， “叮铃铃”的歌声真好听；洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿；洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水；最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌， “叮铃铃”的歌声真好听。 ? ?师：现在你们能看懂这张图谱了吗？ ? ? ? ?2.想象游戏的情境。 ? ? ? ?师：我们班里也有马路和四个小花园。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢！待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。 ? ? （析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。） ??? ?（三）探索与表现：体验音乐游戏的趣味 ? ? ? ?1.探索游戏的玩法。 ? ? ? 师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢？大家一起来试一试。 ? ? ?（幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。） ? ? ? 师：谁来做一做刚才开洒水车的动作？请大家一起来学一学他开洒水车的动作。 ? ? ? 师：刚才你们开着洒水车经过四个小花园的时候，是怎么给花朵浇水的呢？谁愿意把你的浇水动作介绍给大家，让我们一起来学一学？ ? ? ?（析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分