第10课《精神的三间小屋》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

《精神的三间小屋》教学设计 【教学目标】 1、掌握文中“宽宥、游弋、轻觑、广袤、自惭形秽、俯拾即是”等词语。理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2、品味本文具有独特美学风范的语言。 3、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 【教学重点】 通读全文，结合自身实际，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵和关系。 【教学难点】 品味文章具有独特美学风范的语言。 【教学过程】 创设情境，导入新课 英国戏剧家莎士比亚曾说：我们的身体就像一座园圃,意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。 俄国大文豪车尔尼雪夫斯基认为：一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识不多就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有高尚的情操，就是卑俗。 “身安不如心安，屋宽不如心宽。” 我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 任务导学，研读文本 任务一：初读课文，整体感知 请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。 1.生字注音 宽宥（yòu）