一年级数学下册教学计划苏教版.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学下册教学计划苏教版 一年级数学下册教学计划苏教版 第一篇 进入20xx年秋季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加简单了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。  一、指导思想  以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，根据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培育学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。  二、学情分析  我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。学生们都是活泼可爱，有着剧烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划  三、教材分析  本册教材包括：数与代数〔共5个单元〕第三单元——认识100以内的数；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内的加法和减法〔一〕；第七单元——100以内的加法和减法〔二〕；第八单元——探究乐园〔找规律〕。空间与图形〔共3个单元〕第一单元——位置；第二单元——认识钟表；第六单元——认识图形。  1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的学问。  2、重视学生的经验和体验。依据学生的已有学问和经验设计活动内容和学习素材。  3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。  4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。  5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。  6、支配“用数学〞的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。  7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。  四、教学目标：  这一册的教学目标是，使学生能够：  1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。  2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。  3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。  4、结合具体物品感受100以内数表示的量。  5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。  6、能与他人沟通各自的算法。  8、图形的认识：分辨长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形；会用它们拼图。  9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。  10、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培育学生遵守时间、合理支配时间的良好习惯。  11、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；结合熟识的购物活动，学会人民币的简洁计算，能在具体情境中，提出并解决简洁的实际问。  五、教学重点  能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。能分辨长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形。认识钟表和人民币。  六、教学难点  时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。  七、教学措施  1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。  2、尽量留意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。  3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。  4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 一年级数学下册教学计划苏教版 第二篇 一、任教班级学生的学习状况分析  这学期还就是带一〔1〕一〔2〕班，我经过了一个学期的深入了解，我对各班里的孩子已有了肯定的了解。刚步入小学阶段，有很多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。但一班很多学生由于父母没时间照看学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成果也没提高，这也就是如今这个社会的普遍问题。这个学期我应当关注的更多的就是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐