《小露珠》教学设计教案教学设计.docxVIP

《小露水》教课方案 教课目的： 1.能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。 3.理解小动物和植物都喜爱小露水的原由，感觉大自然的和睦、和睦和美 丽。 教课要点：领会小露水给大家到来漂亮、快乐的精神。 教课资源利用：多媒体课件、头饰。 教课过程： 一、复习导入 1.同学们，上节课我们认识了小露水，你们喜爱她吗？老师相信这些词语宝宝你们必定没有忘掉。出示词语：夜幕降临钻石水晶珍珠 俊秀演奏植物戴上 2.同学们学得特别扎实，那你能用此中的1—2个说一句话吗？ 3.说得特别好。经过今日的学习，相信你们必定会更喜爱小露水的。想再会到小露水吗？ 二、创建情境，分层导读 1.你们瞧——清早，小露水遇到了几位友善的小客人，它们是—（出示课 件） 2.小动物们会和小露水说些什么呢？，请同学们翻开书籍，默读课文2、 3、4自然段，看看你能读懂小动物的话吗？学生沟通（是对小露水的赞叹）。 师：是呀，小露水像钻石那么闪亮（板：闪亮），（课件出示）瞧，这就是闪亮的钻石；像水晶那么透明（透明），（课件出示）看，多么晶莹剔透的 1/4 水晶呀；又像珍珠那么圆润（圆润），（课件出示）这样一颗圆润的珍珠，真 想摸一摸它。小露水不单闪亮，并且透明和圆润，你看，作者用了3个比喻句（板：比喻）把小露水的漂亮显现给我们了。 3.谁愿意把小露水的美读