数学好玩《尝试与猜测》（导学案）五年级上册数学北师大版.docxVIP

数学好玩《尝试与猜测》（导学案） 一、引入 小学数学，与其说是一门学科，不如说是一门生活的语言，需要通过生活的体验与实践来学习和理解。在小学数学中最常出现的语言形式就是尝试与猜测。例如，在初学的加减乘除中，孩子们通过不断的尝试与猜测，最终掌握了一定的加减乘除技能。因此，今天我们将以数学中的尝试与猜测作为切入点，来探究数学的多样性和趣味性，让孩子们充分体验到数学的“好玩”。 二、探究 1. 活动1：玩具积木 通过这个活动，我们可以让孩子们体验到数学中的尝试与猜测，以及多样性和趣味性。最好使用不同形状和大小的积木，可以考虑使用木头积木、磁力积木或者橡皮积木等不同的材料。活动目标如下： 细心观察积木的形状、大小、数量等属性。 学习尝试与猜测的方法，尝试搭建自己想要的图案。 从失败中学习，不断改进方法，直到成功。 活动步骤： 在教师或家长的帮助下，孩子们可以先观察教师或家长搭建的图案，并尝试模仿。 随后，孩子们可以根据自己的想法，尝试搭建自己想要的图案。 如果搭建失败，可以通过改变积木的位置、数量、形状等属性，来探索更好的方法。 在不断的尝试与猜测中，最终完成自己所想要的图案。 在用户体验方面，在过程中应当适当地表扬孩子们的想象力和耐心，激发孩子们的学习兴趣。 2. 活动2：数字游戏 数字游戏属于数学中的逻辑推理游戏，它通过数学概念的灵活应用，让孩子们在游戏中感受数学的好玩。活动目标如下： 学习数学中的逻辑推理和尝试与猜测方法。 通过游戏加深对数学概念的理解，提升孩子们的数学能力。 在游戏中感受数学的趣味性，增加对数学的兴趣。 活动步骤： 在黑板或白板上，写下一行数字：1 2 3 4 5 6，让孩子们观察，并思考该数字序列的规律。 随后，让孩子们按照规律，在旁边一行空格中填入正确的数字。 接下来，通过更多的数字游戏，让孩子们感受到数学中尝试与猜测的乐趣。 3. 活动3：图形填色 在小学数学教学中，很多数学概念和方法都和图形有关。通过图形填色这个活动，让孩子们更深入地理解和掌握各种图形的特征和规律。活动目标如下： 增强孩子们的观察力和逻辑推理能力。 通过尝试与猜测的方法，探索图形填色的特点和规律。 增进孩子们对数学的兴趣。 活动步骤： 给孩子们提供一个图形，让孩子们观察并发现规律。 随后，让孩子们给图形中的各个部分填上颜色。 在填色的过程中，可以提问孩子们填上颜色的依据是什么，引导孩子们总结出图形填色的规律和特点。 三、总结 通过上述三个活动，我们让孩子们在玩耍中学习，体验到数学的趣味和多样性。此外，在活动过程中，我们还可以增强孩子们的观察力、逻辑推理能力和尝试与猜测的方法。相信通过这些活动的引导，孩子们对数学的兴趣和理解会有所提升。