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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学老师家长会发言稿三年级 小学数学老师家长会发言稿三年级 第一篇 小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培育良好的学习习惯和优良的学习气氛。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。  小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。缘由较多，也是比较冗杂的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。  于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。  一、重学习环境，让学生参与数学  高效课堂教学必需强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，进展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，表达数学教学的基础性、普及性和进展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；表达了数学学习活动的过程性特点；敬重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。  二、重问题情境，让学生亲近数学  只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理————不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了以下措施：  〔1〕在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的学问进行辅导和考试，教师定期进行抽查。  〔2〕我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。  〔3〕学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。  三、重动手操作，让学生体验数学  思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到进展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发觉新学问、理解新学问和把握新学问，让学生犹如“在游泳中学会游泳〞一样，“在做数学中学习数学〞，进展思维能力。  四、重生活应用，让学生实践数学  数学源于生活又服务于生活，生活中到处有数学。在教学中，教师应常常让学生运用所学学问去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中准时把握所学学问，感悟到数学学习的价值所在，从而增添学好数学的信念，学会用数学的目光去看四周的`事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。  总之，我们要踏踏实实地讨论“高效课堂教学〞，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素养教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。  在今后教学中，我必需要真正让学生在主体专心参与、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 小学数学老师家长会发言稿三年级 第二篇 各位家长：  下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。  今日我要讲的有以下四点：1.为什么小孩的成果不如一二年级。2 学好数学的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。4 我平常上课和课后对学生的看法及看法  一 为什么小孩的成果不如一二年级  有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成果优秀，到三年级成果退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，如今的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。如今有些学问对三年级的学生来说的确有肯定的困难。  俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而假如对三年级的学问把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的主动性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。  二、学好数学的五个好习惯  1.上课用心听讲的习惯。  大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取学问的能