《分数与百分数》概念.docxVIP

v1.0可编写可改正 分数与百分数的观点复习整理 分数与百分数知识属于数与代数中数的认识这一内容,知识点以理解和掌握机及运用位主。 一、基本知识点： 1、分数的意义与性质包含7个小知识点： 分数的意义、分数大小的比较、分数与除法的关系、真分数、假分数（带分数）、分数的基天性质、最简分数、 约分与通分、分数和小数的互化。 2、百分数包含4个小知识点： 百分数的意义、成数、折扣、百分数和分数、小数的互化。 二、经过复习应当达到以下复习目标： 1、理解分数的意义和性质；百分数的意义和特色。掌握分数和百分数的读法、写法。能运用对意义的理解解决相 关问题。 2、掌握分数、小数、百分数互化的方法，能比较分数、小数、百分数的大小。 3、理解分数乘除法的意义，能正确解答分数、百分数的应用题。 4、掌握分数混淆运算的次序和方法，能依据运算定律、运算性质进行简易运算。 三、知识要点的疏理。 一）分数 、分数的意义 ①分数表示“把单位1均匀分红若干份，表示这样一份或几份的数”。“1”能够是一个物体、一个图形、一个计 量单位或许一个整体。分数的分数单位差别于整数和小数是十进制，而要依据分母来确立分数单位。学生应当 能正确找到一个分数的分数单位及包含几个这样分数单位。 ②正确划分分率和数目：2米的绳索均匀截成5段。每段长（），每段是这根绳索的。 ③能灵巧运用分数的意义解决问题，这是学生学习的难点。 1 （） 如：甲绳比乙绳长 3，乙绳比甲绳少 （）。 学生能够经过对 1 的理解，即把乙绳当作“1”，均匀分红 3份，甲绳多了这样的 1份，也就是甲绳有 4份。乙绳比 3 1”，也就是比甲绳少了 1 （） 甲绳少一份，以甲绳为“ 4。自然老师还能够变换问题，如问，乙绳是甲绳的 （），甲绳 （） 等。相同也能够替代信息，如甲绳是乙绳的 4 3 是乙绳的 ，乙绳是甲绳的 等，与问题合理般配，主假如让学 （） 3 4 生领会思虑问题的步骤，抓住解决问题的要点。 1 v1.0可编写可改正 在学生掌握了基本方法的基础上，教师还要给学生供给独立运用方法的时机，能够在供给信息的形式上持续变化， 加强对思虑步骤和方法的掌握。 2、选择适合的方法比较分数的大小。灵巧比较分数的大小。 a×2=b÷2=c（a、b≠0）从大到小排序（） 33 3、真分数与假分数（带分数是假分数的另一种书写形式） 假分数的观点学生简单错，如：假分数都是比1大。（）好多学生以为“对”，实质就是对假分数意义的理解不 够全面，只考虑了分子大于分母的那部分，而忽视了分子等于分母的那部分。所以要注意联合多种形式的题目加强 观点。 3、正确判断一个分数可否化成有限小数。 理解判断的方法是要点。在判断时，学生应当第一判断所给分数是否是最简分数，假如不是要约分红最简分数后 再进行判断。 二）百分数的意义 1、百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，也就是只表示两个数的比，不表示详细的数目。这既是百分数 与分数的联系，也是它们的差别。 一段路修了4千米（√）一段路修了80%千米（×） 5 2、能对一些百分率的合理性进行判断。 出盐率、出粉率等百分率是达不到100% 出勤率、合格率、成活率等百分率能够达到100% 工作效率等百分率能够超出100% 3、分数、小数和百分数的互化。 在互化的过程中进一步感觉数的联系与差别，小数实质就是十进分数。作为学生计算得一个基本技术，要在感 悟数的特色得基础上掌握互化的基本方法。主要一个用于数的大小比较和解决问题的计算。这里面要注意对特别数 据的熟记和运用技巧的指导 三）分数与百分数解决问题 1、分数和百分数解决问题拥有三种相同的基此题型“求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）”，“求一个数的 几分之几（百分之几）是多少”，“已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。”解决这三类应用题时 要抓住题目中“量率对应”的关系 2 v1.0可编写可改正 2、复习分数百分数应用题时将“比”联合一同提升学生综合运用知识的能力。 比如：春天植树1200棵，已经达成了所有任务的60%，剩下的按3：5：4分三个植树队持续达成，每队种多少棵 3、百分数解决问题的特有题型。 在百分数应用题中还有解决折扣、利率和纳税实质问题的应用题，在这里学生应理解一些专出名称的意义。 折扣种类：会求原价、现价、折扣、降价了百分比。 能在几种不一样的折扣形式中比较出哪一种最优惠。 利率：会求利息、利息税、税后的利息及税后利息与本金的和。 纳税：会求应纳税额、纳税后的金额，未纳税前的金额。 四、复习中注意。 1、在复习的过程中能够将几个知识点进行联合，比如：利用填空的形式将分数与除法及比之间的关系，分数、小 数和百分数之间的互化进行复习。 （）：20=6==（）% 2、通分、约分知识更主要的应用在分数的四则计算或比较