苏教版小学三年级科学上册学习教案-校园的小动物.pptxVIP

3.校园里的小动物演讲人目录01021课时观察蜗牛吃什么？【教学目标】1．会用文字和图画等方式描述观察结果；会用简单表格统计、整理蜗牛的食性、对刺激的反映等情况；愿意与他人合作，能倾听其他同学的想法和建议。 2．知道蜗牛的身体结构、生活习性和运动方式等；能够围绕小动物开展一些探究活动。 3．体验照顾小蜗牛，观察它的生活和成长，与它和谐相处；珍爱小动物的生命，不伤害它们。 【教学重点】 概括蜗牛的身体结构特征，观察蜗牛的运动、吃食、对刺激的反应。 【教学难点】 围绕蜗牛开展探究性活动。 【教学准备】【教学目标】【教学时间】学生材料：蜗牛、放大镜、记录单等。教师材料：课件。011课时出示蜗牛，激发学生兴趣，直接导入1．谈话：同学们看老师今天带来了什么？（蜗牛）今天我们一起来研究蜗牛。（板书课题：蜗牛） 二、设置疑问，启发探究。 1．师提问：你门想了解蜗牛的哪些知识呢？ （同学们提自己感兴趣的问题。老师鼓励他们带着自己的疑问进行探究，并把他们最关心的问题列到黑板上。如：外形、运动、饲养等。这一环节，让学生展开丰富的想象，在兴趣的激励下提出很多有价值的问题，这样可以培养学生主动探究的精神，从而使学生主体地位得到充分体现。）出示蜗牛，激发学生兴趣，直接导入在右侧编辑区输入内容3．观察蜗牛的外形：2．深入研究，学生解疑。（1）发给学生放大镜。谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛） （2）现在就请大家仔细观察蜗牛，把你看到的眼中的蜗牛画下来。 （3）在小组内说说，通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家展示一下你画的蜗牛。 （4）互之间比较各自捉来的蜗牛，说说它们的不同点与相同点。02观察蜗牛吃什么？观察蜗牛吃什么？（1）观察要求：先将蜗牛饿一段时间，一般一天时间为宜，再来研究。 （2）取菜碟一个，以蜗牛为圆心，在圆心上等距离的地方放置一些切成小块的菜叶，鸡蛋、西红柿、黄瓜、苹果皮等食物，观察蜗牛会朝哪个方向爬行，它们喜欢吃什么样的食物？是怎样吃食物的？ （3）各小组研究，将研究的结果记录在表格中。 （4）小组交流。 5．观察蜗牛怎样爬行。 （1）观察前，师出示观察要求：蜗牛靠身体的哪个部位来爬行的？ （2）怎样爬行的？ （3）爬的快慢怎样？观察蜗牛吃什么？（4）选择自己喜欢的方式，可以把蜗牛放在玻璃上、手指上、铅笔上、尺子上等，让它爬行。你发现了什么？ （5）学生观察记录。 （6）学生汇报。 6．研究蜗牛对刺激的反应： （1）师提问：蜗牛对外界的刺激会是怎样的反应呢？我们如何探究？ （2）生：用手触碰;滴醋然后观察。 （3）学生观察。 （4）汇报小结。 7．研究蜗牛的生活环境： （1）它们喜欢什么样的环境？想一想我们是在什么样的环境中找到蜗牛的？是干燥还是潮湿的环境？是明亮还是黑暗的环境？（3）学生讨论。 （4）汇报研究结果。是干燥还是潮湿的环境？是明亮还是黑暗的环境？总结生1：我知道了蜗牛的身体长什么样子。生2：我看到了蜗牛吃菜叶，很可爱。1．师提问：这节课你学到了什么？……生3：我知道怎么养蜗牛啦！是干燥还是潮湿的环境？是明亮还是黑暗的环境？总结四、课后延伸，拓展研究。 1．根据我们今天的研究，设计一个蜗牛喜欢的家，将捉来的蜗牛饲养起来，比比谁养的好，在饲养的过程中继续研究和发现其中的秘密；查找与蜗牛相关的资料，寻找课前问题的答案；用研究蜗牛的方法去研究自己感兴趣的小动物。谢谢