【教学反思】＋《中华人民共和国国歌.docVIP

《中华人民共和国国歌》 教学反思 本节课所设计的环节都紧紧围绕爱国这一主题，通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》，能让学生感受到国歌的激昂奋进，威武雄壮，同时让学生知道，国歌是我们国家的象征，再优美庄严的旋律中，强烈地感受到作为中国儿童的自豪与幸福。纵观本节课，本人能精心设计教学流程，有效设计运用多媒体课件，学生学习热情很高，效果也很好。 1、通过观看视频，谈话导入，营造学习的体验氛围 让学生观看关于国歌的音乐视频，运用直观的形式比教师空洞的说教效果更好，同事也拉近了学生与国歌的距离，激发学生探究国歌的兴趣。 2、通过不同的学习方式，让学生获得直接的体验 运用多种方法，不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和注意力，而且有利于学生音乐思维的发展，有利于学生分析与评价音乐能力的提高。在国歌中有很多地方是作者内心深处对祖国深厚的热情之情，但作为四年级的学生，他们没有很多的音乐知识，也缺乏一定的历史知识吗，没有对战争的切身体会。因此，运用一些信息技术，既能激发学生探索、思考的兴趣，又能轻松掌握音乐知识。 在教学中从歌曲的历史背景入手，引导学生体验歌词所表达的情感内容，体验音乐旋律所表达的情感，教学中能采用多种教学手段，引导学生很好的把握歌曲节奏，了解了“三连音”、“号角式音调”、“上行”等音乐知识点。从而帮助学生更能准确的理解歌曲。 “上行”知识是本课的一个新知识点，假如老师介绍，学生未必能真正懂得其中的奥妙，而放在歌曲中探索，由学生通过聆听、演唱、用手势画线旋律走向、上行旋律唱出来带给你什么感受等一系列活动，去体会到到歌曲的情感。 3、体验参与，让学生学习知识成为一种乐趣 回顾本节课的内容，为了避免活动的枯燥，在教学过程中通过探秘，信息技术的运用，将学生经常参与的想一想、听一听、说一说、唱一唱等活动充分融会课堂中，非常贴近学生的生活实际和心理特点，学生不仅兴致浓厚，而且体验到音乐活动就在我们身边，从而增强了学生学习歌曲的信心。 在教学中，我始终以歌曲音乐为中心，充分运用音乐本体（如旋律、节奏、音乐记号、风格等）的特点，将音乐知识技能的学习与歌曲训练有机的融合在音乐的实践活动中，让学生在聆听中感受，在感受中想象，在想象中理解，使音乐教学真正成为“为了学会音乐欣赏”的教育。 诚然，在教学过程中仍有一些不尽人意的地方，如：1、学生在交流内心感触的过程中，不能准确的进行表达，应该如何组织自身的教学语言，引导学生的情感表达。2、对学生不正确的表述进行及时纠错。3、引导学生积极参与课堂并采取有效地激励手段等。这些还有待于在今后的教学中不断加强反思，积极实践。 要让音乐真正走进学生的心灵，不能片面追求形式上的热热闹闹、花样繁多，而踏踏实实地把握作品、设计教学环节和教学方法，才能在看似简单的教学内容上激发出无限的精彩。