《一次函数复习》一课技术资源设计）.docxVIP

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板 课堂教学技术资源支持方案设计 方案名称 《一次函数复习》一课技术资源设计） 课程 名称 一次函数复习 年级 八年级 学科 数学 单元 第十九章 章节 十九章复习 教材分析 本课的内容是人教版八年级下册第19章复习课，是对本章关于一次函数重点内容的复习。本章中关于一次函数的知识结构 学情分析 本节课主要是复习巩固一次函数的图象与性质，是在学完一次函数之后，并初步了解了如何研究一个具体函数的图象与性质的基础上进行的。原有知识与经验对本节课的学习有着积极的促进作用，在复习巩固的过程中，学生进一步理解知识，促进认知结构的完善，进一步体验研究函数的基本思路，而这些目标的达成要求教学必须发挥学生的主体作用，给予学生足够的活动、探究、交流、反思的时间与空间，不以老师的讲演代替学生的探索. 教学目标 1、进一步理解一次函数和正比例函数的意义； 2、会画一次函数的图象，并能结合图象进一步研究相关的性质 3、巩固一次函数的性质，并会应用。 学习目标 培养学生独立思考能力，阅读能力和自主探究的学习习惯。 重点、难点 1.一次函数关系式及图像性质；2.读图、识图的能力，以及运用一次函数的性质解决实际问题 所用软硬件平台 软件 硬件 信息化教学资源类型 （演示文稿/动画/微课程等） 版权声明 如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。 √ 可随意转载和使用 允许第三方转载和使用，但需联系告知 不允许第三方转载和使用 教学环节 教师活动 学生活动 技术资源 使用策略 优化对比 课后反思 技术资源的准备 1、?知识回顾一、一次函数与正比例函数的概念 一般地，形如????????????????????的函数，叫做正比例函数。 一般地，形如????????????????????的函数，叫做一次函数。 二、一次函数的图象和性质 1、??形状 一次函数的图象是一条??????? 2、??画法 确定????个点就可以画一次函数图像。一次函数与轴的交点坐标（???,0），与轴的交点坐标(0,????)，正比例函数的图象必经过两点分别是(0,????)、(1,????)。 3、??性质 （1）一次函数 ，当????0时， 的值随值得增大而增大；当?????0时，的值随 值得增大而减小。 （2）正比例函数，当?????0时，图象经过一、三象限；当?????0时，图象经过二、四象限。 （3）一次函数 的图象如下图，请你将空填写完整。 三、一次函数与正比例函数的关系 正比例函数是特殊的一次函数，一次函数包含正比例函数。 一次函数当????0,?????0时是正比例函数。 一次函数 可以看作是由正比例函数 平移︱ ︱个单位得到的，当 0时，向???平移个单位；当 0时，向????平移︱ ︱个单位。 四、待定系数法确定一次函数解析式 通过两个条件（两个点或两对数值）来确定一次函数解析式。 2、?夯实基础 本部分是本节课的重点内容，所以采取先独立完成，再小组交流，再生生答疑、师生答疑，最后独立修改。 相信你的选择 1、下列函数中是一次函数的是（????） A. ????????B. ??????C. ????????D. 2、关于函数，下列说法中正确的是（?????） A.函数图象经过点(1,5)????????B.函数图像经过一、三象限 C. 随的增大而减小????????D.不论 取何值，总有 ? 3、一次函数 的图象不经过（???）。 A.第一象限???????B.第二象限????C.第三象限???????D.第四象限 4、如果点M在直线 上，则M点的坐标可以是（　　） A．（－1，0）???????B.（0，1）????????C.（1，0）???????D.（1，－1） 5、在平面直角坐标系中，将直线向下平移动4个单位长度后，所得直线的解析式为（???）。 试试你的身手 1、 (如图)与 轴的交点坐标??????，与轴的交点坐标???????，直线与两坐标轴所围成的三角形面积为?????????。 2、已知一个正比例函数的图象经过点（-2，4），则这个正比例函数的表达式是??????????????。 3、已知一次函数的图象过点 与 ，则这个一次函数 随的增大而??????????????。 4、一次函数的图象过点（-1，0），且函数值随着自变量的增大而减小，写出一个符合这个条件的一次函数的解析式：_______________。 3、?能力提升 1、已知一次函数的图象过点A(0,8)与B(6,0)， （1）求这个一次函数解析式，并在右面网格中画出函数