初中数学教学中推理能力的培养方法研究课题研究方案.docVIP

PAGE PAGE 9 初中数学教学中推理能力的培养方法研究课题研究方案 一、课题设计论证 1.选题依据：选题的理论意义和实践价值，核心概念界定，国内外相关研究综述等。 一、研究背景 概述：推理能力是影响人的智力发展和创造性思维发展的重要素养。由于推理是数学最为显著的特征，故在数学学习中培养推理能力至关重要。高中新课标及义务教育课标分别以核心素养和核心概念的表述方式确立了其显著地位。然而，从专家论述、文献研究、实践调查可以看出，在数学学习中对推理能力进行培养的效果与核心素养的培养目标不相适应，可以归因为教师认知存在误区、培养方式单一、培养结构离散、培养路径模糊等，于是我们以初中数学为载体，尝试进行推理能力培养方法的研究。 （一）课题提出的背景： 推理是学习和生活中经常使用的思维方式，在人的个体发展中起到至关重要的作用。一方面，林崇德教授在相关研究中曾指出：大多专家认为逻辑推理能力是智力五大因素的成分之一。另一方面，王极盛教授在其论著中指出：一项调查中显示推理能力与创造性思维有密不可分的关系，且推理能力越高，创造性思维越好。因此，推理能力不仅是个人学习能力提升、智力发展的基础，也是创造性思维培养的前提，是合格公民和优秀人才都应得到更好的能力之一。而个体的发展决定整个社会的发展，因此推理能力成为必备素养也是时代所趋。 史宁中教授指出：“推理是数学最为显著的特征，数学推理就是得