渴望读书的“大眼睛” 教学实录.docxVIP

渴望读书的“大眼睛” 教学实录  一、创设情景 透过同学们一双双甜蜜无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是奇妙的、欢快的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上困难地行走。今日就让我们走进西部，走近这些贫困山区的孩子。　　2、〔课件播放贫困山区孩子学习生活的图像，在舒缓的音乐声中，老师激情描述。〕　　3、此时此刻，你内心有什么感受，想说些什么？〔同学畅谈感受。〕二、解说背景，导入新课。　　1、1992年，《中国青年报》记者解海龙 深化大别山地区考察“盼望工程”，在安徽省金寨县万头村的一所学校里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发觉一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却特别坚韧。虽然她每天上学走的是曲折的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏困难、坚韧求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头注视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕获到了，从而留下了这张弥足宝贵、令世人关注的照片。〔课件出示照片〕知道她叫什么名子吗？她叫苏明娟，当时只有7岁。请同学们仔细观看照片，你觉得这是怎样的一双眼睛呢？同学们各有各的感受，就是这双眼睛，引起了无限的联想，我们今日要学习的这篇文章，就是关于这双眼睛的故事，题目是《渴望读书的大眼睛》咱们一起写写吧。想知道文章中是怎样描写这双眼睛的吗？那就打开课本46页，到课文中去查找答案吧。第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，假如再能解答自己的疑问，那可就是超额完成任务了。怎么 样？有信念吗？有了收获就在旁边登记来。遇到生字读音解决不了的，我随时情愿为你们服务。开头吧。 生：读书 师：，这真是个好方法。第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，假如对自己提出的问题能读出点收获，那可就是超额完成任务了。怎么 样？有信念吗？生：有师：那好，请同学们找开课本46页，仔细地去读吧。有了收获就在旁边登记来。遇到生字读音解决不了的，我随时情愿为你们服务。开头吧。二、初读，解决生字新词，初步感知1、生 读，巡察。同学到黑板上板书难读的词：跋涉、曲折、面临、崛起〕2、订正字音、检查朗读状况师：大家读得特殊专心,刚刚大家读的过程中，普遍反映这几个词比较难读，咱们一起来读读， 面临是同学们觉得最难读的一个词，我们再来读读，在课文中找到这个词所在的句子读一读。 濒,在字典上有两种解释,一种是紧靠着,其次种是接近、接近，你觉得在这个句子里应当是哪一种意思？师：这么难读的词我们都解决了，信任大家确定把课文读通顺了。谁想读一读？那就选择你认为读的最好的段落来读一读吧。师：能把课文读通顺，说明我们已经胜利完成了第一次读的任务，真不错。不知道你的疑问解决了没有？师：那好，请同学们快速扫瞄课文，找出最能概括眼睛特点的词语生：用心、愁闷、渴望师：第一次读书，我们读通了课文，还弄明白了自己的疑问，看来我们同学很会读书 共4页，当前第1页1234