第二讲++子集、真子集学案 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 第二讲 子集、真子集 学习要求：1.了解集合间包含关系的意义; 2.理解子集、真子集的概念并掌握它们的符号表示;3.子集、真子集的性质； 知识清单：1.子集的概念及记法：如果,则称集合 A为集合B的子集（subset）,记为_____或______,读作“___________”或“____________”,用符号语言可表示为：______________________________. 2．子集的性质：① A?A; = 2 \* GB3②? ?A; ③A?B,B?C,则A?C 3．真子集的概念及记法：如果A?B,并且A≠B,这时集合 A称为集合B的真子集（proper set）,记为_______或_______读作“____________________”或“__________________”. 4．真子集的性质：①)?是任何非空集合的真子集符号表示为___________________ ;②真子集具备传递性符号表示为___________________ 典例分析 【例1】(1)写出集合{a，b}的所有子集及其真子集； (2)写出集合{a，b，c}的所有子集及其真子集； 结论：n元集合的子集个数为_______,真子集个数为_______,非空真子集个数为_______ 【例2】(1)已知{1，2 } (2)已知M={1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合P满足:P?M,且若α∈P 【例3】请用适合的符号表示出来。 (1) a_____{a}; (2) {a}_____{a，b}; (3) {a，b}_____{b，a}; (4) {-1，1}_____{-1，0，1}; (5) ?_____{-1，1}; (6) ?_____{0}; (7)0_____ ?; (8) ； 【例3】判断下列两个集合之间的关系： （1）； （2） (3)已知集合，，下列命题正确的是（ ） A．不存在实数a使得 B．存在实数a使得 C．当时， D．当0≤a≤4时， E.存在实数a使得 【例4】(1)已知A={ (2)若A= 【例5】（1）设集合A={x| 【例6】（1）已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，若B?A，求实数m的取值范围. （2）若本例条件“A＝{x|－2≤x≤5}”改为“A＝{x|－2x5}”，其他条件不变，求m的取值 （3）若本例条件“B?A”改为“A?B”，其他条件不变，求m的取值范围． 当堂检测 1．已知集合，则=（ ） A．或 B．或3 C．1或 D．1或3 2．设集合，则集合的关系为（ ） 3．设集合，则集合M与集合P的关系是（ ） 4．已知，，若集合，则的值为（ ） A． B． C． D． 5．已知集合，，则满足的集合的个数为（ ） A．4 B．8 C．7 D．16 6.（多选）下列选项中的两个集合相等的有（ ） A．，B．， C．，D．， 7.若集合，，则能使成立的所有a组成的集合为____ 8.设A＝{x|x2－8x＋15＝0}，B＝{x|ax－1＝0}． (1)若a＝eq \f(1,5)，试判定集合A与B的关系； (2)若B?A，求实数a组成的集合C. 9．已知集合． （1）若是的真子集，求的范围； （2）若，且是的子集，求实数的取值范围． 课后练习 1、下列各式中，正确的个数是( )。 ①?={0}, ②? ?{0}, ③?∈{0}, ④0={0}, ⑤0∈{0}, ⑥{1}∈{1，2，3}, ⑦{1，2}{1，2，3}, ⑧{a，b}{a，b}． A．2 B．3 C．4 D．5 2、设M满足{1，2，3} M? {1，2，3，4，5，6}，则集合M的个数为。 A．8 B．7 C．6 D．5 3．已知集合其中，，其中则与的关系为 A． B． C． D． 4．已知集合，，若，则实数的取值范围为（ ） A． B． C． D． 5．若集合A具有以下性质：①集合中至少有两个元素；②若，则xy，，且当 时，，则称集合A是“紧密集合”以下说法正确的是（ ） A．整数集是“紧密集合” B．实数集是“紧密集合” C．“紧密集合”可以是有限集 D．若集合A是“紧密集合”，且x，y∈A，则 6．若集合，，，则A，B，C之间的关系是______ 7.已知集合A={x||x|≤2，x∈ 8.已知集合A＝{x|?2≤x≤5}，B 9.设x，y 10.已知集合P={x|x