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看菊花（第二课时教案） 教学目标：有感情地朗读，背诵课文。提高同学的朗读水平。理解课文内容，知道菊花不仅外表好看，而且不怕寒冷。教学过程：教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动一复习检查复习稳固生字词和朗读课文。1、抽认生字，口头组词。2、分段读课文。1、开火车读生字，口头组词。2、个别读。二创设情境读中感悟在读通的基础上，创设情境，利用实物与挂图的刺激，利用直觉形象思维的关怀去感悟理解课文内容，在此基础上读课文，鼓舞语言的创新活用，实现读的多种变迁。引导同学发挥想象练习说话。观看菊花练说话，培育同学的观看力、想象力和口语表达力气。引导同学自己表演，加深对词语、句意的理解。反复诵读，理解课文内容，在理解的基础上 ，背诵最终两段。〔一〕第1自然段：1、哪些小伴侣的爸爸妈妈带你们去看过菊花？2、出示第一自然段，我们兴奋奋兴地读好它。过渡：要到公园去看菊花了，多兴奋啊！赶快坐上汽车动身吧！嘟嘟——，滴滴——3、公园到了, 呀, 看到菊花,我真想说——……听了你们的感叹，老师也忍不住想说：公园里的菊花好看极了。你也想这样说说吗？2、菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？3、课文中哪句话具体写出了菊花的好看？请你划出来读给大家听听。⑵参与比美的菊花可真多呀，我们来数一数。a 〔出示“朵”字〕用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛字，谁情愿上来数。c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示“片”字)。谁上来数？d 是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”〔范读, 声音慢慢变高〕,数都数不过来呢！我们一齐来数。⑶远远望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎样的？(出示其次幅图,有条件的，呈现课前请同学带来的盆花)⑷这儿怎么只有菊花,其它的花呢？谁来扮做一朵“迎着深秋的寒风”开放的菊花呢?〔师:寒风阵阵“呼——呼——”〕真好！小伴侣们生动表演出了一朵朵、一丛丛、一片片菊花正迎着深秋寒风竞相开放的情景！我们一齐来读读这句话。⑸听你们朗读，老师不由得想起了一首诗： 秋 菊秋菊能傲霜， 风霜重重恶。本性能耐寒， 风霜其奈何。我们再来夸夸秋菊不怕冷的精神!4、眼前一片片这么好看，这么不怕寒冷的菊花，大家都很宠爱它，人们——……5、指导背诵。6、第3、4自然段。指名朗读。朗读比较。菊花好看极了。菊花更好看了。⑴这两句话的意思有什么不同？⑵为什么会觉得菊花更好看了呢？3、你能学着爸爸平常说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？你能不看书把这段话说出来吗？〔四〕把第2、3段连起来背一背。练习说话：〔什么时候〕，爸爸妈妈带我去〔什么地方〕看菊花。齐读。看图说一句话。读这句话，体会对菊花的宠爱之情，赞美之情。 看图用自己的话练说。 划句、读句。 看图，接说文中表示颜色的词语。发挥想象，说说菊花还有哪些颜色。 共2页，当前第1页12