开辟新航路教学设计.docxVIP

开辟新航路  第5课 【教学目标】 目 标内 容学问与力气 过程 与方法 情感看法价值观 识记 理解 运用 新航路开拓的背景《马可·波罗行纪》、商业危机、科技的进展；西葡的支持 通过了解新航路开拓的背景和影响，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力气；通过对历史事实的分析、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力气。 通过新航路开拓对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，了解重大政治大事及重要人物；学会用历史唯物主义的基本观点和方法，探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，主动探究解决问题的方法。 论从史出 问题探究 历史比较 概括阐释 新航路开拓是历史的进步，反映了欧洲从封建主义向资本主义的过渡；即具有扩张的血腥性，同时也反映了探险家们勇于进取主动的开拓精神，培育同学逐步形成科学的世界观和历史观。 探寻通向东方的新航路迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、哥伦布发觉美洲新大陆、麦哲伦环球航行 与世界会合地理大发觉；世界市场开头消逝；欧洲商贸中心的转移【教学方法】 本节课可接受既符合同学的心理进展特征，也利于培育和提高同学的学习爱好和历史思维力气的启发式谈话法和多媒体手段进行。同时协作提问、史料阅读、课堂协商?等方法，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增加教学的直观性。在教学过程中要充分利用历史地图，重视培育同学读图、分析图并猎取有效信息的力气，形成历史的时空意识和迁移意识。同时重视学科间和学科内学问的融会贯穿和灵敏应，留意史地结合和中外历史学问的结合。强调要用比较和联系的方法，结合中国历史学习世界历史，学会多角度多层面的思索问题，调动同学的学习主动性，培育同学思索、分析问题的力气。【导入新课】 14、15世纪，欧洲商品经济的进展促使资本主义萌芽消逝，随着资本主义工商业的进展，渐渐引起重大的历史变革。有人说：西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发觉的时代。这里的人的发觉是指文艺复兴；“世界”被发觉，指的则是新航路的开拓。新航路的开拓和“新大陆”的发觉，欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲资本主义的进展，打破了世界各地区间相对隔绝状态，为世界市场的形成制造了重要条件，世界各民族的历史渐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。新航路的开拓，开头了真正意义上的世界历史。由此导入新课。【讲解并描述内容】 一、新航路开拓的背景 1.缘由 何为新航路？十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开拓了通往印度和美洲等通往东方的新航线，通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发觉”。而把发觉新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”、“发觉的时代”。 〔1〕新航路开拓的缘由 新航路的开拓有着深刻的经济根源、社会根源。 指导同学阅读以下材料，来了解新航路开拓的缘由。 材料1哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最珍贵的，黄金是财宝，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中挽救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。” 材料2几个世纪以来，亚洲始终是欧洲很多宝贵商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今日显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们〔香料〕能使在没有冷藏设备下简洁变质的新奇肉类和其他食物更为可口。 引自a.帕尔默等《近现代世界史》上册 材料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占据巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而把握了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这事实上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 引自吴于辰等主编《世界史·近代史编》上卷 请同学们依据上述材料概括出开拓新航路的动机都有哪些？ 第一，对东方商品的需求；其次，在资本主义萌芽影响下，对货币需求量增加，对黄金的渴望；第三，土耳其人阻断了传统的通商道路，需要开拓一条直接通往东方的新商路。由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们梦寐以求的黄金梦，到东方去寻金成为一股社会热潮。哥伦布就曾阅读过《马可·波罗行纪》，一书，深受其影响。“黄金”是咒语，是魔鬼，是驱使欧洲人不顾一切投向海洋的原动力，由此可见欧洲人开拓新航路的动机并不纯。 那么新航路开拓的根本的缘由又是什么？让同学看教材后指出：欧洲商品经济和资本主义的进展。经济根源──商品经济的进展