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看菊花
三、学习其次自然段。 1、过渡：小伴侣，公园里的菊花好看吗？〔启发同学看图说说菊花的颜色、形态、长势〕 2、分句朗读课文。 3、分名朗读理解：〔出示句子〕 第一句 指名朗读后，启发同学说说好看极了就是特殊好看，特别好看。 其次句 过渡：菊花怎样好看呢？引读―― 〔1〕菊花的颜色好看吗？ 老师指图描述。 〔2〕菊花开和多吗？ 老师指图描述。 分句朗读课文。 同学接着读。 同学接着读 同学齐读其次自然段，尝试背诵。 四、学习第三自然段。 过渡：看到秀丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸宠爱吗？他是怎么说的？ 1、指名读。 2、出示句子大家都很宠爱它，引读―― 〔1〕看花的人们怎样宠爱它？ 同学回应上文朗读。 〔2〕为什么这们宠爱它呢？ 出示句子，朗读理解： 它们正迎着深秋的寒风开放呢。 不冷了，很多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。 指名读。 同学回应上文朗读。 理解句子 齐读第三自然段，尝试背诵。 五、学习第四自然段。 1、指名读。 2、朗读比较。 菊花好看极了。 菊花更好看了。 设问：为什么觉得菊花更好看了呢？ 〔1〕菊花长得好看。引读其次自然段中的有关句子。 〔2〕菊花不但长得好看，而且不怕冷。引读其次、三自然段中的有关句子 3、小结：看到盛开的菊花，觉得好看极了；听了爸爸的话，又知道菊花一点儿也不怕冷，所以我就觉得菊花更好看了。 指名读。 朗读比较。 共4页，当前第3页1234
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