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看菊花
第一课时一、导入新课，揭示课题1、老师谈话。2、板书：看菊花。齐读。二、初读指导1、范读课文。2、同学练读课文。〔1〕借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。〔2〕画出不熟识，不理解的字词。〔3〕用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。3、检查自学效果。〔1〕出示词语。〔2〕点名朗读。留意平翘舌音，前后鼻音，多音字。〔3〕了解词语把握状况，重点理解以下词语。〔略〕〔4〕齐读。4、各自轻声试读课文。5、分自然段指名朗读课文，相机正音。6、自读，想想每个自然段写了什么，沟通。三、指导书写1、熟识新笔画。2、分析字形，指导书写。3、同学描红。其次课时一、复习1、读生字。2、分段读课文。二、精读训练1、分段读第一自然段。〔1〕点名读。〔2〕这段告知我们是什么时候？有谁？〔3〕指导读。2、学习其次自然段。〔1〕自读。〔2〕“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。〔3〕看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？〔4〕课文中哪句话是具体写菊花好看的？出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。分析练习朗读。3、学习第三自然段。〔1〕自读，找出人们舍不得离去的另一个缘由。〔2〕课文是怎样写菊花不怕冷的呢？〔3〕指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。4、背诵二、三自然段。看图连起来背诵，不记得的可以看书。配乐，指名背。5、学习第三自然段。〔1〕点名读。〔2〕“更好看”是什么意思？〔3〕“我”为什么会觉得菊花更好看了？总结课文
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