小学数学_公倍数和最小公倍数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

公倍数和最小公倍数导思设计（数学+） 班级 姓名 编制 于莉莉周智慧 编号 课型 新授课 课志 组名 课程目标 学习内容 第三单元信息窗4 小助手： 小助手：用长3厘米、宽2厘米的小长方形代替“春”字摆摆看。 学习目标 （整合后） 1.我能理解公倍数和最小公倍数的意义； 2.我会找两个数的最小公倍数。 整体感知 学习流程：独学、班级交流、批阅 1.20以内3的倍数：?????????????????????????????????。 20以内2的倍数有：???????????????????????????????????。 既是2的倍数又是3的倍数的数有??????????????????