小学数学_比例尺的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

比例尺的意义 教学目标： 1.结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。 3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。 教学重点：理解比例尺意义，求一幅地图的比例尺。 教学难点: 数值比例尺与线段比例尺的转化。 教学过程: 一.创设情境 师：同学们，你们看过足球比赛吗？注意过教练指挥比赛的情况吗？让我们一起去看看吧。 课件出示教练利用球场平面图指挥比赛的场景。 师：你有什么发现？ 生：教练员在纸上边画边指挥比赛。 师：咱