职校学历教育与产教融合并存的办学模式研究——以河套学院为例.pdfVIP

产业与科技论坛 2023年第22卷第2期 职校学历教育与产教融合并存的办学模式研究 以河套学院为例 □赵宏杰乌岚牛宽赵军乌兰图亚 【内容摘要】为推动地方经济的转型与发展,需对职业院校学历教育与产教融合并存的办学模式进行研究 。本文在分析学历教 育与产教融合相关概述的基础上，阐述职业院校学历教育与产教融合现状，并对职业院校学历教育与产教融合并 存的办学模式进行探究。 【关键词】职业院校；学历教育;产教融合 ；办学模式 【基金项目】本文为内蒙古自治区教育科学 “十三五”规划2019年度自治区规划课题 “河套学院学历教育与职业培训并举、多 种学制并重的办学模式研究” （编号:NGJGH2019306）成果。 【作者简介】赵宏杰（1980—）,女，内蒙古赤峰人，河套学院讲师，硕士;研究方向：高等教育 乌岚，牛宽，赵军，乌兰图亚；河套学院 在当前的地方经济的转型与发展过程中,对区域内职业 程教学要求》中明确规定， 《职业生涯与发展规划》 《就业指 院校的人才、技术等方面的依赖程度大为增强 。要想使地方 导》是大学生的必修课程 。由此可见,职业教育课程已经进 职业院校构建起多重学制与产教融合、校企合作的地方特色 入我国普通高等教育领域，并逐渐形成了学历教育和职业教 模式，就需要对职业院校学历教育与产教融合并存的办学模 育并存的协调发展局面 。为了更好地适应科学技术、社会职 式进行持续探究 。河套学院作为地方性本科综合院校，以本 业化的变化,职业院校的办学模式也应不断变化 ，但实际上, 科教育为主,融合职业教育，其包含的职业学校为区域经济 我国大部分的职业院校是在以就业为目标的职业指导基础 社会发展培养了大量德智体美劳全面发展的高素质应用型 上开展生涯教育的 。简单来说,就是职业院校在学历教育与 人才 。为加快巴彦淖尔市学习型城市的建设,需要对职业院 产教融合并存的办学模式中仍旧有长足的发展空间。 校学历教育与产教融合并存的办学模式进行研究,提供有针 三、职业院校学历教育与产教融合并存的办学模式探 对性的职业培训模式，使终身教育和学历教育、职业培训有 究——以河套学院为例 效结合，构建符合地方职业院校多重学制与产教融合、校企 （一） 整合产教融合优势资源，发挥产教融合的引领作 合作要求的地方特色模式。 用 。职业院校的学历教育与产教融合并存的办学模式其根 一、 学历教育与产教融合相关概述 本目的是要以高素质应用型人才培养为目标,以改革创新为 （一） 学历教育的概念 。所谓学历教育，通常指的是根据 动力，以专业建设为龙头,以学科建设为支撑,以课程建设为 国家教育部下达的招生计划录取符合招生计划标准的学生, 核心，全面推动产学研协同创新和校政企深度合作,全面提 并根据相关的教育主管部门认可的教学计划组织实施教学, 升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力 。充分发挥 学生根据规定完成学业后，则可以获得由学校颁发国家统一 思想引领作用和文化传承功能,通过内涵建设加快全方位转 印制的毕业证书和学位证书 。学历教育的常见形式包括普 型升级，扩大多层面开放办学,培养适合区域经济社会发展 通高等教育、成人高等教育、高教自学考试 、电大开放教育、 的高素质应用型人才 。河套学院作为巴彦淖尔市的地方性 网络大学、在职教育等。 本科综合院校，其下设的职业院校要实现长远发展,采用学 （二） 产教融合的概念 。所谓产教融合，指的就是把生产 历教育与产教融合并存的办学模式,需要综合考虑多方面的 与教育有机结合起来，使得理论教学与生产实践得到有机协 因素来选择合作企业 。不仅要考虑企业的综合实力与知名 调与融合 。产教融合的根本任务是对教学资