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浅析初中语文写作教学中的素材甄选 写作素材，是语文写作的重要基础，是写作提笔的灵感源泉，缺少了写作素材，写作将难以顺利进行。有时甚至脑海里已经有思路了，但是却难以下笔表达。所以在初中语文写作教学中不仅仅需要关注写作技巧的传递，更应该侧重于语文写作素材的甄选。 N0.1素材从语文学习中来 翻开语文教材，丰富的语文写作素材都是经典，但很少有学生意识到这一点，反而还会舍近求远，尝试通过其他途径来获取写作素材。所以，要以语文教材作为核心，引导学生在语文学习中完成写作素材的甄选。在日常的语文教学中，应引导学生完成语文教学任务和目标,同时还要善于积累语文课文中的优秀写作素材。对于学生来说，这种写作素材甄选的方式不需额外花费时间进行整理，在语文学习过程中就能完成，更能促进学生实现高效的素材甄选。 比如，在学习《济南的冬天》这篇课文时，可以尝试让学生在理解课文内容的过程中进行语文素材的甄选。首先可先带领学生一起阅读和分析课文内容，使学生能领悟到课文所表达的情感。其次，逐步引导学生甄选写作素材，找一找课文中运用到哪些修辞手法呢？课文是怎样描述景物特点的呢？找出描写景物特点的句子，并进行分析。由此引导学生来分析和甄选写作素材。慢慢地，学生的写作观念发生了转变，也开始尝试运用这些写作修辞手法。最后，教师可让学生反复阅读这些句子并摘抄，以此达到带领学生甄选写作素材的目的。通过开展日常教学，既能让学生深刻领