六年级数学下册《圆锥的认识》教案2.docxVIP

六年级数学下册《圆锥的认识》教案2 圆锥的熟识教学内容：教科书p23－26的内容，p24“做一做”，完成练习四的第1、2题。教学目标：1、熟识圆锥，圆锥的高和侧面，把握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能依据试验材料正确制作圆锥。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培育同学的动手操作力气和确定的空间想象力气。3、培育同学的自主探究意识，激发同学猛烈的求知欲望。教学重点：把握圆锥的特征。教学难点：正确理解圆锥的组成。教学过程：一、复习1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？二、新课1、圆锥的熟识〔1〕让同学拿着圆锥模型观看和摆布后，指定几名同学说出自己观看的结果，从而使同学熟识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。〔2〕圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、〔在图上标出顶点，底面及其圆心o〕〔3〕圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。〔在图上标出侧面〕〔4〕让同学看着教具，指出：从圆锥的顶点毕竟面圆心的距离叫做高。〔沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高〕2、小结圆锥的特征〔可以启发同学总结〕，强调底面和高的特点，使同学弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高.3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。〔1〕先把圆锥的底面放平；〔2〕用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；〔3〕竖直地量出平板和底面之间的距离。4、教学圆锥侧面的开放图〔1〕同学猜想圆锥的侧面开放后会是什么图形呢？〔2〕试验来得出圆锥的侧面开放后是一个扇形。5、虚拟的圆锥〔1〕先让同学猜想：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片围着一条直角边旋转，会形成什么样子？〔2〕通过操作，使同学发觉转动出来的是圆锥，并从旋转的角度熟识圆锥。三、课堂练习1、做第24页“做一做”的题目。让同学拿出课前预备好的模型纸样，先做成圆锥，然后让同学试着独立量出它的底面直径.老师行间巡察，对有困难的同学准时辅导。2、练习四的第1题。〔1〕让同学自由地观看，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。〔2〕让同学说说自己四周还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。3.完成练习四的第2题。四、总结关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？