指向“语用”的语文阅读教学课例分析.pdfVIP

2023 年第 18 期 No.18,2023 （总第486期） 文理导航 Serial No.486 ■课堂教学 Liberal Art Guidance 指向 “语用”的语文阅读教学课例分析 李天慧 （江苏省常州市武进星辰实验学校江苏常州213161） 【摘 要】随着教育改革不断地进行深入，语文 现阶段有效提升小学生语文能力的重要手段之一遥 阅读教学也是如此,实践证明袁在小学语文课堂上实 一、小学语文阅读教学的现状与语用阅读教学存 施阅读教学 ，不仅可以帮助学生加深对知识内容的 在的问题 了解，还有利于学生透过内容,及时掌握语言表达模 （一） 有利于提升学生语言运用能力 式 。可见，只有高度重视表达，才能够让文字实现聚 在新课改背景下，教师为了顺应现阶段具体教学 焦，突显语文教学课堂的独特魅力 。指向语用的小学 需求, 需要及时创新教学理念, 大部分语文教师在开 阅读教学,就应该从文本方面加以切入，重点挖掘语 展语文教学活动过程中,都能够及时认清帮助小学生 言使用的规律 ，在保障小学生语言运用能力的提升 提升语言运用能力的优势，同时，教师在培养学生过 的同时，还可以有效地提升小学生语文素养 。本文主 程中，也会积极完善自身的职能，采用多样化的教学 要以指向 “语用”的语文阅读教学课例为重点进行阐 模式激发学生阅读学习欲望，再配合正确的方式来进 述, 首先分析小学语文阅读教学的现状与语用阅读 行引导 ，就能让学生掌握正确的语文阅读学习方式。 教学存在的问题 ，其次从探究突显文本核心价值的 语文教师在开展阅读教学时,需要根据学生对阅读知 语用形式、发挥想象，拓展文本、提升语文训练的实 识的掌握情况，采用多种类型的课例去引导学生加深 效性以及探究语言特色袁找到语言训练点几个方面 对知识内容的了解，还要告知学生遇到有意义的语句 深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。 应进行有效摘抄,便于学生在之后写作文时进行合理 揖关键词】语用;小学语文;阅读教学 化的使用,可见,大多数小学语文教师越来越重视对 语文作为一门基础的学科,里面包含了大量民族 小学生阅读能力的提升 ，因此，在日常教学期间,需要 共同语，尽可能让学生掌握这些民族共同语 。汉语是 引导学生实施课外阅读,以此来让学生增强自身阅读 整个中华民族共同使用的语言 ，无论是在日常生活 意识,通过运用这种方式，不仅可以保障小学生阅读 中,还是在学习和工作中，都得到了有效的运用 。然 水平的提升，还有利于提升学生学习成绩。 而,个体语言使用具有很大差异性，原因就是在天生 （二） 缺乏对学生语用能力的培养 与后天培养上面，而在进行后天培养过程中，最为有 在传统教学背景下,小学语文教师高度重视对教 效的渠道就是语文阅读教学课堂 。一般而言,阅读教 学目标的设计 ，而忽略了对学生阅读能力的培养，小 学的质量是和学生能否掌握语言综合运用能力有着 学语文测试考卷中所涉及的语言能力的知识内容偏 非常重要的关联的 。在小学语文阅读教学时,教师能 少,导致教师在教学过程中无法有效地把 “语用”看成 否找到最适合的语言训练方法显