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轮椅上的霍金 教学反思 教学反思：课上完了，看着孩子们一张张因兴奋而兴奋的小脸，我的心也久久不能安静。这么难读、难懂的一篇课文，孩子们却读得那么入情入境。虽然霍金离我们的生活是那么遥远，但是如今，孩子们一个个被霍金乐观、坚韧的精神深深感动着。回顾教学过程，我觉得以下三点做得比较好。1、利用资料、录象等拉近同学与霍金的距离孩子们对霍金了解不多，对卢伽雷氏症更是闻所未闻。只读文字，对孩子的心灵没有什么冲击力。因此，在教学中，我从文章后半部分记者的采访入手，利用记者采访录象，让同学亲眼目睹霍金全身只有三个手指会动，连说话都是异样困难。同学真实地感受到卢伽雷氏症给霍金的生活带来多大的影响，从而感受霍金是多么坚韧、乐观。另外，利用资料结合文本让同学了解卢伽雷氏症是多么可怕的一种疾病。2、结合实际，将心比心，感受强者魅力如今的孩子们从小生活在蜜罐里，他们没有吃过苦，更体会不到残疾人的生活有多么困难。在本课的教学中，我两次让同学结合自己的实际，将心比心，感受霍金的坚韧和乐观。一次是霍金在回答记者的提问时说了一段感人肺腑的话，为了关怀同学读懂这段话，让同学想想，“假如让你说说你拥有什么，你会说什么？”孩子们从霍金身上学到了乐观、主动的人生看法，只看自己拥有的，不看自己没有的，懂得了虽然生活赐予霍金的是那么少，但他却有一颗感恩的心。其次次是感受命运对霍金如此残酷时，看着霍金的图片，启发同