青岛版小学科学三年级下册 浮和沉.docxVIP

课题 《 浮和沉 》 讲授人 刘 健 健 课型 新授课 一 、 教学 内容 本课选自小学科学三年级下册第15课的 “浮和沉’ 三 、 教学 目标 1、科学知识： A、能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。 B、知道水中的物体会受到水的浮力。 2、科学探究 A、能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。 B、能设计实验验证沉入水中的物体也受到水的浮力。 3、科学态度： A、将知道具体化为“体验、归纳、了解”三个步骤，经历从猜 想假设、实验操作、交流现象到得出结论，再到了解浮力在生活中的 应用，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。 B、能体验到科学证据对科学结论的重要性，要尊重事实、尊重数据。 四 、 教学 重点 难点 重点：用实验的方法判断物体的沉浮 难点：探究下沉的物体也会受到水的浮力 五 、 教学 准备 1、学生自选材料(教师准备):气球、乒乓球、木块、泡沫块、螺 丝钉、勾码、石块、橡皮、回形针 2、水槽、橡皮筋、直尺、实验记录单每组一套。 3、探究提示(幻灯片) 六、教学过程 教学 环节 教师活动 生动 学活 设 计 意 图 1、让学生观看“文彦博树洞取球”的故 事，让球“浮”上来，随后又问学生， 动脑筋 通过文彦博树 洞取球的故事， 故事 引 入 如果是铅球还能用倒水的办法取出来吗? 引出“沉”,浮和沉是我们生活中常见的