部编版道德与法治小学三年级上册 《父母多爱我》教学设计.docxVIP

三年级上册道德与法治第十课《父母多爱我》 教学设计 一 、设计依据 本课编写依据的是《品德与社会课程标准(2011 年版)》 中主题二我的家庭生活第1条：知道自己的成长离不开 家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们 的感激、尊敬和关心。 二、 教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第 四单元第一课的内容。本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》 和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生 体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理 解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。 三、 学情分析 三年级的学生年龄多在8至9岁之间，父母是他们目前 最重要的陪伴者，大部分的学生已经知道父母爱他们，但由 于长期以来习惯了父母的照顾与关爱，他们可能会对父母的 爱觉得理所当然，尤其容易忽视在日常生活中父母为他们做 的普普通通的小事。因此需要引导学生走进父母，用心感受 父母在生活细节上对自己默默的关爱。本课由两个板块组成。 第一板块的话题是父母的爱是默默的,第二个板块的话 题是多一些理解。第一课时是第一个板块的话题，从父 母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱 自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一 步体会父母之爱。 四、 教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。 2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交 流的能力和清楚明白的语言表达能力。 3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱， 在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。 五、 教学重点、难点 重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。 难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受 爱、表达爱。 六、 教学准备 学生准备：课前记录父母为我们做的事，完成预习单。 教师准备：多媒体课件、板书贴、心形卡片 七、教学过程 活动一 ：导课(孩子成长的回忆) 师： 同学们，老师收集到了这样一组照片， 一起来看一 下。(配乐播放班上孩子成长的照片) 师： 孩子们，看了照片，让你想起了什么? 生1:让我想起了 … 爸爸教我骑自行车的情景。 师：从你的笑容里，我看到你快乐的回忆。 生3:让我想起了妈妈教我写字的情景。 师：好好记住这美好的日子，那是父母对你的爱。 生2:让我想起了妈妈教我读书的情景。 师：点点滴滴的小事看似平凡，但足以看出爸爸妈妈对 你的爱。父母的爱无处不在，但是有的时候我们会忽略它， 今天这节课我们就走近那一个个温暖的瞬间，感受父母对我 们的爱吧。(大板贴： 爱 ) 活动二：寻找爱 1、 师：孩子们，爸爸妈妈每天都为我们做了哪些事情 呢?咱们课前都进行了整理，都带来了吗?谁想跟大家分享 一下? 生1:爸爸每天为我准备温水；妈妈每天为我叠被子； 爸爸每天为我做早餐；妈妈每天为我洗衣服；爸爸每天送我 上学；妈妈每天为我检查作业。 2、 师：请你把他们贴到爱心树上。 你知道爸爸为什么每天要为你准备好温水么? 生1: 因为爸爸怕我在学校里口渴，所以给我准备好温 水。 3、 师：你感受到什么? 生1:我感受到爸爸妈妈很爱我。 4、 师：你数一数爸爸妈妈为你做了几件事? 生1:7件事。 5、 师分享自己的故事 师：这就是生活中经常被我们忽略的爱，爸爸妈妈每天 重复着为我们做着同样的事情，这些看似普普通通的事情里 却藏着爸爸妈妈对我们的爱。(板贴：寻找) 活动三：分享爱 1、 师：从我们出生的那一刻起，甚至你在妈妈肚子里 的时候，你的父母一直在爱着你，当你第一次学说话时，父 母不厌其烦的一次又一次地教你，他们不知道教了多少遍； 当你学走路的时候，父母不知疲倦地一次又一次地搀扶你， 当你第一次学写字时，父母循循善诱，握着你的手教了一次 又一次，今天就让我们进行一个体验活动，体验一个简单的 动作。想象自己的面前有一个蹒跚学步的小宝宝，你要像他 的妈妈一样弯下腰张开手臂扶他学走路，保护他。记住动作 要领：低头、弯腰、屈膝。 现在老师把同学们分为两组， 一组同学做动作，另外一 组同学可以观察他们的动作是否规范。 2、 采访：同学们，体验完这个活动后，你有什么感受? 生 1 : 很 累 生2:我觉着我的父母很辛苦 生3:我觉着这就是父母的爱 师：走了短短的几分钟，你们就感觉到这么累。可是爸 爸妈妈教我们学走路时，这一个动作持续的时间更长，难道 父母不觉得累吗?那是什么让他们一直保持着这个动作呢? 对，是父母对我们的爱啊!他们怕我们摔倒，磕伤，时刻保 护着我们，即使再累也不说，这就是爱，是父母给我们的爱。 3、 师：我们的父母都深深爱着我们，父母的爱无处不 在，只要留心，我们就能体会得到。父母关爱你的感人故事 一定也不少，