部编版道德与法治小学三年级上册 心中的“110”.docxVIP

— 1— 9.心中的“110” 第 1课时教学设计 题课 题 心中的“110” 第一课时 单元 第三 单元 学 科 道德与 法治 年 级 三 年 级 学 习 目 标 1.情感态度与价值观目标：提高安全防范意识，提高对陌生人的警惕。 2.能力目标：掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。 3.知识目标：通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及 时求助 。 重 点 提高学生警惕性，增强学生安全防范意识。 难 点 培养学生自言心，懂得向警察求助。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活 动 设计意 冬 导入 新课 环节 (一)谁来了 1.播放视频《小兔子乖乖》 2.思考：这只是一个童话故事吗?现实生活 思考。学生 充分交流， 老师随机 导入新课。通 过师生合作 交流学习，学 —2— 中有没有不怀好意的大灰狼呢?首先，和 学生交流：请同学们结合生活实际回忆一 下，当你一个人在家时，曾经遇到过哪些 来访者呢? 播放生活 中陌生来 访者照片。 会对生活中 常见的来访 者进行分类， 懂得针对不 同的来访者 应采取不同 的接待方法。 讲授 新课 环节 ( 二 ) 谁 是 “ 狼 外 婆 ” 1.首先让同学们看一个因孩子警惕性不高轻 易开门，被伪装成煤气维修人员的坏人伤害的 视频。提问：如果你是视频中的小朋友，你该 怎么办呢? 2.过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生 人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮 助我们，但也有少数人不坏好意，会危及我们 的安全。那么，遇到以下情况怎么办呢? 3.我该怎么办：如果你独自一人在家，发生下 让学生通 过谈自己 的发现，明 白对来访 者要有警 惕 性 。 思考，做出 判断和选 择 。 通过视频 播放、探究 学习，让学 生意识到 陌生人中 有很多是 坏人伪装 的，与他们 交流时一 定要进行 辨别，以免 上当受骗， —3— 列情况，该怎么办?开不开门呢?请演一演。 4.辨一辨：独自在家遇到陌生人，这样想对不 对 ? 5.经验交流会：独自一人在家，遇到陌生人敲 门要怎么办?你也有过独自在家的经历吧? 与大家分享一下经验。 7.小数据：儿童失踪数据与找回率。 8.向学生们提示，在遇到紧急情况下需要【向 110求助】。 9.思考：当我们遇到危险的时候，怎么办呢? 10.故事： 《智捉小偷》首先让学生认真学习 教材中陈宇同学《智捉小偷》的故事，想一想 自己最欣赏陈宇遇事后的什么表现，组织自己 辨析同学 们把课前 收集到的 同龄孩子 机智应对 不法陌生 人的故事， 讲给大家 听。再用讲 述或表演 的方式展 示自己与 陌生人交 注时机智 应对的故 事 。 受到伤害。 首先让学 生学会应 对陌生人 敲门的具 体危险。然 后通过儿 童失踪的 数活告诫 学生不要 抱有侥幸 心理，要提 高警惕意 识 。 通过对故事 《智捉小 偷》的分析， —4— 为他点赞的话语。 11.找亮点你最欣赏陈宇遇事后的什么表现? 如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢? 懂得遇到 危险时的 应急措施。 课 堂 小结 生活中总会遇到一些危险，我们要提高自己的 警惕性，遇到危险的时候及时求助。 向110求 助 总结：智慧 生 活 ， 安全生活。 板 书 设计 机来访者 机 心中的“110” 有点警惕性 接待方式不同 多思考，多辨别 智立对 —5— 作业与拓展学习设计 一、连一连： (3-5分钟) 特别熟悉的人 认识但不熟悉的人 认识但不熟悉的人 二、想一想： (5-7分钟) 央弟员 外卖员 钆居 老师 检修员 认识的小区服务人员 认识爸妈的同事 如果你是《智捉小偷》里的陈宇同学，你应该怎么办? 教 学 反思 本节课从教学设计来说， 一案到底成功的吸引了学生的注意力，学生学 习积极性很高。通过师生、生生互动、讨论和交流，引导学生深刻认识、 体会心中的110,从感性认识上升到理性的认识，以此指导自己的行 为，恰当地应对所遇到的情况。这样切实地促进学生主动发展。不足之 处是，虽然在上课前我已经在黑板上为板书做了准备，但是书写时由于 着急，板书书写不是很好。