《黄河颂》教学课件教学课件.pptxVIP

统编版初中语文七年级下册第二单元第5课：《黄河颂》活动一 诗句导入，背景简介诗句导入 黄河，中华民族的母亲河，中华民族的摇篮。在漫长的历史长河里，他哺育了一代又一代的炎黄子孙，留下了一篇又一篇美丽的赞歌。提起黄河，你能想起哪些诗句？ 黄河的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ——刘禹锡《浪淘沙》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河在民族文化中的特点：气势磅礴，恢弘大气。黄河简介 黄河长达6300千米，是中国第二长河，从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。中石器时代起，黄河流域就成了我国远古文化的发展中心，拉开了黄河文明发展的序幕，因此黄河被誉为中国的“母亲河”。作者简介 光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动，积极参与抗日救亡活动。1939年，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民抗日热情。活动二 初读感知，以读促悟初读文本，扫清障碍巅 diān劈 pī 气魄 qì pò 狂澜 kuáng lán 浊流zhuó liú宛转 wǎn zhuǎn 屏障 píng zhàng 哺育 bǔ yù 榜样 bǎng yàng 浩浩荡荡 hào hào dàng dàng ：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。跟读录音，学习技巧跟读录音，划分节奏、停顿，模仿轻重缓急、抑扬顿挫。感悟基调，总结技巧感情基调深沉悲壮、激昂澎湃采取直接抒情的表达方式，歌颂黄河。 选择你最喜欢的一句诗或一节诗朗读，你觉得应该怎样读？感悟基调，总结技巧感悟基调，总结技巧 “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”总领下文,停顿稍长。 表达情感的重点词语“掀”“结”“奔”“劈”重读，读出激昂语气,展示出黄河滚滚而去的气势。 反复句中，三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明歌颂的情感。 结尾的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力，表现出向黄河学习的决心和毅力。活动三 梳理脉络，赏析悟情颂黄河就是颂祖国，颂民族为什么颂 读朗诵词，圈点关键词句，找出黄河有何特点？ 黄河特点：伟大坚强 背景简介：1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈地感染了诗人。激动之余，光未然于1939年写下组诗《黄河大合唱》。 怎么样颂 歌词开始歌颂前有一段蓄势描写，文中找出一个字来统领这一部分，是哪个字？这部分从哪些角度描写黄河，表现了黄河的什么特点？ 不动笔墨不读书，拿起手中的笔，请模仿文中的旁批，圈一圈，画一画，写一写，批一批。（自主思考、小组讨论）怎么样颂近景描写惊涛澎湃，掀起万丈狂澜奔腾不息百折不挠气势磅礴远景俯瞰浊流宛转，结成九曲连环“望”统领纵向描写从昆仑山下奔向黄海之边横向展开把中原大地劈成南北两面怎么样颂 赞美黄河可以分为几个部分，有何标志性词句？“啊!黄河!”将赞美黄河分为三部分。从黄河的历史贡献方面赞颂黄河养育了中华民族；从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族；从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族。怎么样颂 赞黄河部分，使用了多种表现手法，你最喜欢哪一种？(1)反复“啊!黄河!”反复出现，由实到虚，环环相扣，逐步深入，突出和强调了黄河的重要性、作用和精神，深化赞美之情。怎么样颂(2)比喻“摇篮”：黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华民族的文化。“屏障”：对中华民族的保卫作用，也是精神上的城防。“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”：黄河支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”，激励民族精神和信念。怎么样做 蓄势、歌颂之后，作者借助尾声揭秘了颂黄河的目的是什么?望黄河颂黄河学黄河 学习黄河哪些内容？ 发扬滋长黄河伟大坚强的精神 最后两句运用了什么修辞方法，有什么作用? 反复。强调了中华儿女学习民族精神的决心，也表达了抗战的决心和必胜的信心。活动四 归纳小结，升华主题归纳主题 诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和坚强不屈的意志，表达了中华儿女坚定的决心和勇往直前的勇气。现实意义 黄河是中华民族顽强的奋斗精神和坚强意志的象征。在抗日战争时期，