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课题（章节）：水的特征 第（1）课时 主备教师 呼晓瑶 集备时间 授课教师 授课时间 教学目标 1.知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2.认真阅读实验计划，按计划进行探究，初步体验探究计划的重要性。 学情分析 一年级学生好奇心大，学习积极性高 教学重难点 知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 教学方法 知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 预习安排 5 个透明瓶子（杯子）分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水，并标上编号（必须是干净可品尝的） 教学过程 师生双边活动安排 备注 一、提出问题 　　师：（出示五杯液体）同学们，这里有 5 个杯子，分别装了不同的液体，其中只有一杯是水，你能找出来吗？ 　　生：可以。 　　师：说说看，你根据什么来找？ 生：闻一下，没有味道的就是水。 　　师：你说的是没有气味吧？我们用鼻子闻到的是气味， 用舌头尝到的才是味道。 你的方法很科学， 我们就是要根据水的特征来判断。 为了准确判断， 我们先来研究一下水的特征吧。 二、制订计划 　　师：我们已经学过了科学观察的方法，小组讨论讨论，我们“可以用 观察水的 ”（也可以借助学生活动手册连一连，研究水的特征时运用了哪些器官） 　　生：讨论——汇报——交流 　　师：老师把大家想到的整理出来， 做成一个研究计划， 这样就能让我们按照一定顺序进行观察，也能保证观察更全面、