《大学美育教程》第三单元 曼妙的世界：自然美.pptxVIP

;;贰;;;;美的印象;美的视窗;二、山水树石;二、山水树石;美的视窗;三、鸟兽鱼虫;四、花草果蔬;美的欣赏;美的体验;;美的印象;一、美感景象;二、精神景象;三、情感景象;美的欣赏;;;　　“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这两句诗将春江、明月等自然景物集中在一起，勾勒出最动人的瑰丽画面。两句诗融诗情、画意于一体，在虚实相生中形成绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，描绘出春江月夜清幽的情境美。;一、视觉情境;人们听悦耳的声音时，往往会情不自禁地被带入美妙的情境。例如，春天万物复苏，唧唧啾啾的鸟鸣声、风摇细柳的沙沙声、雨润万物的淅沥声，都能让人感受到生机美。;触觉情境是指需要依赖触觉来获得美感体验和享受的自然情境。 自然界中，很多情境美必须依靠触觉来感受和体验。例如，早晨的凉爽，雨后的湿润，冬季的寒冷，阳光照耀下的温暖，山谷中的微风，都需要通过触觉来感受和体验。;心理情境是指人们接受外部环境的刺激后形成相应的感受，并与过去的经验认知相结合，而构成的一种独特的、个性化的情境。;三潭印月风光秀丽、景色清幽，是杭州西湖十大美景之一，被誉为“西湖第一胜境”。 中秋之夜，岛屿上的三个石塔挺立水中，灯光从塔中射出，宛如明月倒映在湖中。皓月当空，烟雾笼罩，碧波荡漾，天上月、湖中塔、岸边柳，相互映衬，形成一幅“烟笼寒水月笼纱”的美妙意境。;;同步实训;同步实训;同步实训;同步实训;同步实训;同步实训;;;单元小结;