三年级下册音乐第三单元农家孩子的歌教案_1.docxVIP

三年级下册音乐第三单元农家孩子的歌教案 大致介绍河北农村打枣的状况，对比课本上的插图和提问初听，使同学初步感受乐曲欢快的心情和唢呐独特的音色。复听时进一步要求学长期一留意曲中唢呐在凹凸音区的对奏以表现人物对话的情景，甚至可以让同学想象爷爷与孩子们正在讲些什么话，并绘声绘色地说出来。再次复听，允许并鼓舞同学边听边作出一些相应的动作，但动作幅度不要过大。教学评价1、 观赏乐曲时能否做到全神贯注，并主动开放想象。2、 能否初步记住和辨别水车主题，从而在感性上大致了解这音乐曲的结构。第三课时教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。教学过程1、 导入。从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农夫的状况如何确定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的转变和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起同学们〔尤其是城市同学〕的爱好和关注。2、 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。〔1〕请同学阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位仆人公是谁？为什么歌名叫《冬瓜和南瓜》？这首歌曲表现了仆人公的一种什么精神？可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，由于城市的儿童可能不太生疏。〔2〕学唱歌词，留意歌曲中的切分节奏“x x。”和“x x x”，还应留意休止符，尤其是“0x”中的八分休止符。要留意把握歌曲的基本心情，表达、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。〔1〕 学唱最终12小节歌谱，要求同学留意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。3、 再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。教学评价1、同学参加的程度与参加率。2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、心情正确。第四课时教学内容较为娴熟地演唱《小瓜棚》并为之配上背景音响，观赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。教学目标通过收集《小瓜棚》的背景音响和协作歌声运用这些背景音响，培育同学收集和运用“信息”的力气，并由此激发对音乐学习的爱好和热忱。通过观赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》，使同学感受欢快的民族音调，并对小姑娘的性格产生认同感。教学过程1、导入。在歌曲《小瓜棚》是我们看到了一位东观自信、特别宠爱自己家乡、宠爱劳动的农村小男孩的生动形象，本节课我们先来观赏一首描绘性格活泼的小女孩生动形象的歌曲------《采蘑菇的小姑娘》。2.观赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。〔1〕初听歌曲。提问：听了这首歌曲后感到哪几句给你的印象最深？〔2〕观赏歌曲进一步领悟歌曲的说唱风格和激发同学欢快的心情。小结：我们应向仆人公学习什么？3- 复习歌曲《小瓜棚》，可穿插领唱、独唱等形式，要求唱得较为娴熟。4.加入背景音响丰富，丰富演唱效果。依据歌词中的提示〔“鸟儿鸣”“风儿给我们讲故事”〕和课本中歌曲后的提示〔“鸟鸣、蟋蟀叫，风儿吹等音响”〕，由同学分别呈现收集到的音响或用人声、打击乐器仿照的音响，除了“鸟鸣、风声、蟋蟀叫”等音响外，还可以有瓜叶被风吹发生的沙沙声、青蛙鸣声等，甚至还可以有看瓜儿童携带的收音机或随身听发生的音响，总之，要求同学开放丰富的想象，在这样一个环境中四周可能会有什么音响〔白天和夜晚还略有不同，例如夜晚就没有鸟鸣声了〕，部分课外未作预备的同学也可即兴仿照。 共3页，当前第2页123