三年级数学教案——需要多少钱（两位数乘一位数的口算）.docxVIP

三年级数学教案——需要多少钱（两位数乘一位数的口算） 教学目标：　　1.探究并把握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。　　2.结合具体的情境，逐步培育提出问题、解决问题的意识和力气。　　教学重、难点：　　1.探究并把握两位数乘一位数的口算方法。　　2.两位数乘一位数进位的口算方法。　　教学过程：　　(一)创设情境，提出问题　　师：同学们宠爱去海边游泳吗？淘气笑笑他们在暑假里就到秀丽的北海去旅游了，我们一起来看看他们的状况。〔师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。〕　　师：从图中你能获得哪些信息？　　依据这些信息你能提出哪些数学问题？　　师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。　　(二)探究口算方法　　1.解决问题：买3个泳圈需要多少钱？　　师：你会列式解答吗？　　同学先独立列式计算12×3或3×12，再在小组里沟通自己的口算方法，然后汇报。　　生1：12×3就是3个12相加，12+12+12＝36(元)。　　生2：假如每个泳圈是10元，3个泳圈是10×3＝30(元)。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算2×3＝6(元)，一共要30+6＝36(元)。　　生3：12×3就是把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36(元)。　　2.解决问题：买3个球需要多少钱？　　师：你能算出来吗？　　同学列式计算15×3或3×15，先同桌沟通自己的口算方法，再汇报。　　生1：15×3就是3个15相加，15+15+15＝45(元)。　　生2：15×3就是把15分成10和5，10×3＝30，5×3＝15，3个10再加上3个5，30+15＝45(元)。　　(三)课堂小结：　　今日我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里，你有什么收获？　　先用两位数个位上的数乘一位数，再用两位数十位上的数乘一位数，最终把它们合起来。　　(四)稳固与练习　　1.看屏幕(出示练一练第2题情境图)　　让同学独立解决⑴⑵两个问题，在全班沟通。　　全班沟通时，对于第⑵个问题，鼓舞同学说出不同的思索问题的方法。　　可以：①由于15×6=90〔块〕，100-90=10〔块〕，所以够分。　　②由于15×6=90〔块〕，10090，所以够分。　　2.看屏幕(出示练一练第3题情境图)　　师：谁能说一说从图中都看到了什么？　　同学依据图意回答，并独立解决问题，再在小组中沟通，然后进行全班沟通。　　3.练一练第4题　　老师先示范让同学理解表格，同学独立填表，然后进行全班反馈沟通。　　引导同学观看填写结果，说一说“发觉了什么？”　　4.练一练第1题　　先让同学独立计算，再抽几题让同学说说口算方法。