三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计.docxVIP

三年级音乐《树叶儿飘飘》教学设计  教学目标： 1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用漂亮、悦耳的歌声表达对秋田的宠爱之情，参加对 歌曲的制造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的秀丽  。 2、引导同学在倾听中感受、在活动中表现、在创编中进展。3、让同学初步把握和熟识全音符。教学重点：引导同学用抒情奇异的声音表达对秋天的宠爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确把握。教具预备：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。教学过程：一、谈话激趣：1、〔出示一幅图片〕师：你觉得这幅图片，呈现的是哪个季节的风景？为什么？生：秋天， 由于树叶黄了，并且从树上落下来了。师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。你能模 仿下树叶落下的声音吗？ 生：沙沙沙、哗啦啦……二、音乐律动：[过渡语]：你听，那随风飘舞的树叶在和我们说悄悄话呢？1、思索：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？2、声响仿照：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？〔看课件树叶飘落的画面〕同学仿照小树叶飘落的声音：沙 沙 沙沙 03、思索并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样 的声音？小风中的树叶呢？ 4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。〔动画：飘落的小树叶〕三、创设情境：1、出示课件动画，树叶儿飘落的画面。师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁观看了呢？〔燕子〕请一位同学来仿照燕子飞行的动作。2、朗诵并律动表现。。老师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。〔同学接口朗诵：燕子观看了，衔在嘴中〕 。 3、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请同学仿照动物的动作，师生接受接口 朗诵的形式生疏歌词。 四、学习新歌[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢？我们听听歌曲就知 道了。 1、听录音范唱〔课件动画〕，同学并听音乐并随着晃动身体。2、同学听后各抒己件，生疏歌词。3、揭题。师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的欢快啊！这首歌曲的名 字叫《树叶儿飘飘》。〔大屏幕出示课题，歌词〕。 4、老师有感情的范唱歌曲，同学了解歌曲的内容。〔老师可以依据同学的讲解并描述，从中提取出关键词，贴在黑板上，关怀同学记忆歌词。〕荡 天空 燕子 衔 写 请 到南方去过冬落 草丛 蚂蚁 抬 送 让 去冬眠做好梦落 水中 小鱼 顶 赠 叫 下雨天看风景5、生疏歌词，师带着同学有节奏的朗读歌词。〔师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。〕6、学唱歌曲师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你情愿轻轻的唱一唱吗？【再次播放歌曲，同学在心中轻轻哼唱，生疏旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有 ，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱。  】 7、学唱简谱师：大家唱的真美，这么好听的歌是由哪些奇异音符组成的呢，一起来唱唱看，好吗？〔师带着同学轻声哼唱简谱，对学问点进行讲解。若一次没有完好学唱，则再进行一次〕8、歌曲处理并表演。〔1〕、师：假如你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么奇异的景象 共2页，当前第1页12