小学科学_自行车胎为什么爆裂教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《自行车胎为什么爆裂》教学设计及意图 【教学内容】：《义务教育教科书·科学》（青岛版）四年级上册第二单元。 【教材分析】：本课主要探究气体及固体热胀冷缩的现象，与《温度计的秘密》一课的共同探究物体热胀冷缩的现象。教科书以“自行车轮胎在夏天充足气之后容易爆裂”的生活现象为引子，导出对气体热胀冷缩的现象的研究，再拓展到研究固体热胀冷缩的现象。然后再用所学到的科学知识来解决生活中的问题，体现了科学源于生活服务于生活的思想。 【学情分析】四年级的学生已经基本具备一定的科学素养，能够自主完成猜想、设计实验、实验观察、得出结论等一系列的科学探究活动。有意识的进行合作能够仔细倾听和交流，并能应用所学知