初中语文七年级语文下册同步精品讲义（部编版）：第23课 太空一日（学生版）.docxVIP

第23课 太空一日 课程标准 课标解读 1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 3.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国、为中华民族建功立业的远大志向。 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点01 基础归纳及内容解析 【即学即练1】（一）、基础归纳。 1.字音字形及字意。 （1）读准字音 负荷（hè） 载人（zài）　 屏息凝神（bǐng）　 无虞（yú） 炽热（chì）　 弧度（hú）　 轮廓（kuò） 　俯瞰（kàn） 模拟（mó）　 遨游（áo）　 稠密（chóu）　烧灼（zhuó） 千钧重负（jūn）（fù）　 舷窗（xián） 赫兹（hè zī） 严谨（jǐn） 五张六腑（fǔ） （2）字义。 ①无虞：不用忧虑。 ②屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 ③炽热：①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。 ④俯瞰：从高处往下看。 ⑤千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 ⑥耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体味。 ⑦概率：表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。 2.作家及背景: （1）作者：杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。 （2）背景：北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划，他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。我国成为继俄罗斯(前苏联)、美国之后第三个有能力将宇航员送上太空的国家。杨利伟耗时两年撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。本文就是《天地九重》节选的部分。 （二）、内容解析。 1、浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。 参考答案：“我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验。我看到了什么——第二部分：太空中的真实所见。神秘的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究。归途如此惊心动魄——第四部分：返回途中的惊险际遇。 2、分析本文是按照什么顺序来写的？ 参考答案：本文是按照时间顺序叙述的。 3.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 参考答案：我真的以为自己要牺牲了，火箭发射；在太空中神秘的敲击声，归途如此 惊心动魄——飞船返回 4.通读全文，用简练的语言概括作者情感的变化。 参考示例：紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。 5.“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”这句话在文中有怎样的表达作用？ 参考示例：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。 6.“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？ 参考答案：“意外”指，共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈。表达作用：引起下文，吸引读者注意。 7.说说“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？“让我紧张以致惊慌的另有原因”的原因是什么？ 参考示例：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。 8.你知道“我真的以为自己要牺牲了”中“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答） 参考示例：共振以曲线形式变化着 ，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 9.第二部分“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ 参考示例：（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2 ）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 10、“对航天员的最基本要求是严谨”，在课文第三部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？ 参考答案：靠意志力克服“