5.2 解一元一次方程 第4课时 利用去分母解一元一次方程--2025-2026学年人教版七年级上册数学课件.pptxVIP

人教版（2024）七年级上册5.2解一元一次方程第4课时利用去分母解一元一次方程第五章·一元一次方程

利用去分母解一元一次方程知识目标1.理解“去分母”的原理，能准确找到方程中各分母的最小公倍数。2.熟练运用去分母的方法将含分数系数的一元一次方程转化为整数系数方程，并完成后续求解步骤（移项、合并同类项等）。能力目标1.从具体问题中抽象出利用去分母解一元一次方程的表示方法，培养学生在具体问题中提出数学研究对象的数学抽象能力；2.培养多步骤混合运算能力，包括分数与整数的统一处理、分配律的应用及符号法则的综合运用。素质目标1.把“复杂”转化为“简单”,把“新”转化为“旧”的过程,理解并掌握如何去分母解方程。2.进一步体会解方程方法的灵活多样,培养解决不同问题的能力,发展数学思维。教学难点教学重点利用去分母解一元一次方程体会解方程中的化归思想

知识讲解03对应练习05情景创设01课堂小结07例题讲解04链接中考06新知探索02

情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结情景激趣回顾：解方程的步骤去括号移项合并同类项系数化为1符号不要漏乘移项变号系数相加符号分子分母数的位置

情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结情景激趣完成填空1.等式的基本性质2：等式两边乘同一个___(或除以同一个不为___的数)，所得结果仍是。2.写出下列各组数的最小公倍数：（1）2和4_____；（2）2和3______；（3）2，3和6_____；（4）4，5和6______。46660等式数0

情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结列举实例丢番图丢番图的墓碑希腊数学家丢番图的墓碑上刻着：他的童年占去一生的六分之一，接着十二分之一是少年时代，又过了七分之一的时光，他找到了终身伴侣．五年以后，婚姻之神赐给他一个儿子，可是儿子命运不济，只活到父亲寿数的一半，就匆匆离去．四年后，父亲也因过分悲伤而离开人世．问丢番图活了多少岁？

分析问题，寻找对应他的童年占去一生的六分之一，接着十二分之一是少年时代，又过了七分之一的时光，他找到了终身伴侣．五年以后，婚姻之神赐给他一个儿子，可是儿子命运不济，只活到父亲寿数的一半，就匆匆离去．四年后，父亲也因过分悲伤而离开人世．你能列出方程计算丢番图活了多少岁吗？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结设丢番图的寿命为x岁，童年时间为年，少年时代为年，又过了年，5年以后，儿子活了年，4年以后离开人世.????列出方程：?

分析问题，寻找对应你能解出这道方程吗？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结?方程的左边有分数，可以尝试去分母！观察这个方程与我们前面研究过的方程有什么不同？如果能化去分母，把系数化为整数，解方程中的计算会不会更方便呢？

分析问题，寻找对应如图，翠湖在青山、绿水两地之间，距青山50km，距绿水70km.某天，一辆汽车匀速行驶，途经王家庄、青山、绿水三地的时间如表所示.王家庄距翠湖的路程有多远？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结50km70kmxkm王家庄青山翠湖绿水地名王家庄青山绿水时间10∶0013∶0015∶00

分析问题，寻找对应如图，翠湖在青山、绿水两地之间，距青山50km，距绿水70km.某天，一辆汽车匀速行驶，途经王家庄、青山、绿水三地的时间如表所示.王家庄距翠湖的路程有多远？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结设王家庄距翠湖的路程为xkm，则王家庄距青山的路程为(x－50)km，王家庄距绿水的路程为(x+70)km.由表格可知，汽车从王家庄到青山的行驶时间为3h，从王家庄到绿水的行驶时间为5h.根据汽车在各段的行驶速度相等，列得方程?

分析问题，寻找对应?分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结解：方程两边都乘84，得14x+7x+12x+420+42x+336=84x.移项，得14x+7x+12x+42x-84x=-336–420.合并同类项，得-9x=-756.系数化为1，得x=84.因此，丢番图活了84岁.6、12、7、2的最小公倍数是84.

分析问题，寻找对应?分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结解：方程两边都乘15，得5(x-50)=3(x+70).去括号，得5x-250=3x+210.移项，得5x–3x=210+250.合并同类项，得2x=460.系数化为1，得x=230.因此，王