36 第三板块 金学案12　赏析表达技巧之修辞手法与表现手法——精准判断，精析效果.pptx

;内容索引;;年份;年份;;;活动一　鉴赏修辞手法;(一)比喻 比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景。其作用是为了突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。如：“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》] 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。;针对练1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 踏莎行·候馆梅残 □ 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。;请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”和《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”在修辞手法和表达效果上的异同。 答案：　都运用了比喻的修辞手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水形象地表达了渐生渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水形象地表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。;(二)比拟 比拟包括拟人和拟物。拟人就是把物当作人来描写，拟物则是把人当作物或把甲物当作乙物来描写。其作用是为了使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”[林逋《山园小梅二首(其一)》]诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。;针对练2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 □ 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影 香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 ;“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 答案：　此句使用了拟物的修辞手法，说卷帘间，“春愁”像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有形，使抽象的春愁变得具体可感。;(三)借代 借代就是借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本???等。其作用是为了突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄。如：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)词句用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出词人的感伤情怀。;针对练3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 岁　暮① □ 杜　甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ ;[注]　①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。 ;第二联除了运用对偶的修辞之外，还运用了什么修辞手法？并分析其作用。 答案：　借代，如“烟尘”代指边境战争，与后文“鼓角”相映，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。;(四)夸张 夸张即对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表现事物的作用。如：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”(岳飞《满江红·写怀》)词句以夸张的手法，写出了作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。;针对练4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) □ 陆　游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！;第一、二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 答案：　用了夸张的修辞手法。“三万里”极言黄河之长，“五千仞”极言华山之高，写祖国山河的雄阔壮丽，象征着民众的坚强不屈，表达了诗人对祖国山河的热爱和对收复失地的信念。;(五)对偶 对偶即用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。其作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。如：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”[杜甫《咏怀古迹五首(其三)》] 上句写昭君离开汉室，下句写葬于青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君不幸的一生。;针对练5．阅读下面这首古诗，完成后面的题目。 折杨柳① □ 萧　绎② 巫山巫峡长，垂柳复垂杨。 同心且同折，故人怀故乡。 山似莲花艳，流如明月光。 寒夜猿声彻，游子泪沾裳。 [注]　①折杨柳：古乐府诗题，初多用于写士卒辞家出征，后内容不限于此。②萧绎：南朝梁代梁元帝。;“山似莲花艳，流如明月光”两句历来为人称道，请简要赏析。 答案：　山如莲花般明艳，水如月光般素洁。这两句诗使用了比喻和对偶的修辞手法，以莲花喻山，以明月比水，尽显山之明丽，水之清素。描绘出一幅明丽清幽的山月美景，诗人以乐景写哀情，与下文写猿声清哀、游子思乡形成反差，倍增其哀伤之情。;(六)双关 双关分谐音双关和弦外