PEP教材小学四年级英语下册四课材料.docxVIP

Unit 5 My clothes A Let’s talk 教案设计 许娟 教学目标 1.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 2.能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。 3.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 4.对学生进行奉献爱心的情感教育。 教学重点 学习句型“Are these yours? Is this John’s? They’re ChenJie’s. It’s Mike’s.”等。 教学难点 能在语境中理解新词yours的意思，并正确发音。指导学生正确使用名词所有格。 教学准备 教学挂图、人物头饰、教学课件各种学生的衣物、学生帽子以及鞋子图片 教学过程 Step1 : Warm up 1.Greetings. 2.Sing the song :I like my clothes with the music. Step 2: Presentation 1.教师利用课件展示S2连衣裙的图片，问S1: T: Is this your dress? S1:No,it isn’t. T: Is this yours? S2:Yes, it is. 教师利用课件展示S4裤子的图片，问S3: T: Are these your pants? S3:No s, they aren’t. T: Are these yours? S4: Yes, they are. 这时候问，关于yours你们发现了什么?着重强调yours=your+名词并教读。 2.教师利用课文图片，whose shoes and hat are they? 下面我们来学习一篇有关它们的对话。 3.听录音回答问题：What colour are Amy’s shoes ? Is this John’s? (Green.) ( No,it isn’t. It’s Mike’s.) 4.根据小组合作学习指导互学对话，然后在班内汇报学习成果，学生互相评价，纠正读音，找出课文重点句子。 5.再听一遍录音然后跟读，注意语音语调。 6.两人一组朗读并角色表演课文。 7. 老师利用课件展示课文重要句子，并讲解它们的语义及语用： Are these yours? Is this John’s? They’re ChenJie’s. It’s Mike’s. Step3: Consolidation and Extension 1.完成Let’s play。 收集十个人的书，本，笔，包，帽子等放在讲桌上，学生两人一组进行对话练习问答物品归属问题：如： S1：Are these yours? S2：Yes, they are. S1：Is this John’s? S4：No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s. 2.在小组内进行一个服装展 或者是文具展，每人先介绍自己的物品，然后再询问物品的所属。 It’s my….It’s ….I like it very much. These are my….It’s…. I like them./ They ‘re cool. Is this yours? Are these yours?/…’s? 3.老师利用课件展示贫困地区孩子的生活照片和学习状况照片，告诉学生，你们有许多漂亮的衣服和文具书籍，可是他们连最基本的生活和学习保障都没有。 They need help. Give your hands. Let the world be full of love. Step 4 Homework 将Let’s talk部分的对话读给家长听。 为需要帮助的人做一些事情。 板书设计 Unit 5 My clothes A Let’s talk ----Are these yours? ----Yes, they are. ---- No, they aren’t. ----Is this John’s? ----Yes, it is. ----No, it isn’t. They’re Chen Jie’s It’s Mike’s. Unit 5 My clothes A Let’s talk 说课材料 一，说教材 Lets Talk是人教版《小学英语》四年级下册第五单元A部分的内容,属于对话教学,是与本单元话题My clothes 有关联的趣味语篇,旨在复习巩固本单元A部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大