人工智能生成内容技术在教育考试中应用探析.pdfVIP

2023年第8期 JournalofChinaExaminations No.8,2023 人工智能生成内容技术 在教育考试中应用探析 王蕾 （教育部教育考试院，北京 100084） 摘要：初步探讨了人工智能生成内容（AIGC）技术在教育考试领域的应用，特别是在试题自动 生成与技术增强型试题方面的应用潜力。通过AIGC技术辅助试题自动生成，可以自动、快速地生 成大量高质量内容，从而降低命题成本；技术增强型试题能够丰富题目类型，加强核心素养考查， 使试题更为接近真实的生活和学习场景。两者有机结合不仅可以解决题目资源不足的现实问题， 还能够实现考试试卷的个性化,更加突出能力和素养考查。建议在高中学业水平考试合格考、高 等教育自学考试、高校的拔尖创新人才选拔考试等项目中开展相关试点，并加快开发适用于我国 教育考试的大语言模型。 关键词：人工智能生成内容；试题自动生成；技术增强型试题；大语言模型 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427（2023）08-0019-9 DOI:10.19360/ki.11-3303/g4.2023.08.003 近期，以ChatGPT为代表的人工智能生成内 索在不同行业的垂直应用。 容（artificialintelligencegeneratedcontent，AIGC） 2022年初，教育部启动教育数字化战略行 技术引发全球的高度关注。AIGC技术是通过人 动，推动国家智慧教育公共服务平台建设。信息 工智能算法自动地生成内容，这里的内容包括各 化长期以来是我国教育和考试改革的重要主线 种类型传递信息的数据，如文本、音频、图像、视 之一，从信息化到数字化，不仅意味着对信息技 频等。AIGC技术的优点是可以根据要求自动、 术深入、全面的运用，更是让业务与技术真正产 快速地生成海量高质量的内容，从而节省时间和 生交互，改变传统以物理资源为核心的业务运作 人力，提高效率和精确度。AIGC技术在网络营 模式。这种变革形成了以收集数据、分析数据、 销、客服、翻译、医疗、教育等多个领域都有广泛 预测数据为核心的思维模式和业务模式，从而催 的应用。除聊天功能外，文本创作、文字转图像、 生业务创新，解决许多传统业务模式无法解决的 自动摘要等都属于AIGC技术的应用范围。大语 问题。为此，我国考试工作者提出“打造智慧考 [1] 言模型（largelanguagemodels，LLMs）是AIGC的 试，服务智慧教育”的基本理念，并围绕其内涵 核心技术之一，其在ChatGPT产品的成功应用，揭 和外延，组织高水平大学、科研机构和考试机构 示了传统人工智能算法在海量数据和参数支持 进行了一系列研究探索。ChatGPT的横空问世， 下能够“智慧涌现”。为此，几乎所有有影响的国 从一定程度上推动了智慧教育和智慧考试研发 内外高科技公司都在竞相开发大语言模型，或探 的紧迫性。对于AIGC技术的迅猛发展及由此带 收稿日期：2023-05-24 作者简介：王 蕾（1969— ），女，教育部教育考试院研究员。 ·20 · 2023年第8期 来的考试题型、考试形式、数据收集模式、结果分 库中随机抽取一部分试题反复使用。那样的话， 析和应用等变化，各级考试机构和广大研究人员 很容易导致考试分数的膨胀和考查能力的降级， 应给予高度关注并作出快速反应