初中科学课件：浙教科学八上3-5 体温的控制 课件.pptx

体温的控制浙教版 初中 新知导入体温随环境温度变化体温能维持相对稳定哪些动物体温能够维持相对稳定呢？ 合作探究鸟类和哺乳类动物具有维持体温相对稳定的能力，这类动物叫做恒温动物。一、恒定的体温鸟类哺乳类 合作探究气温降至 0℃以下时，人体内部的温度是 37℃左右；气温高达 40℃时，人体内的温度还是 37℃左右。人类与恒温动物一样。具有维持体温相对稳定的能力。 合作探究思考与讨论鸟类和哺乳类维持恒定的体温有什么好处？体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动。 合作探究下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？腋窝温度口腔温度直肠温度36.4 °C36.9°C37.3 °C同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。 合作探究活动自选测量部位，进行体温的测定。你测量的部位是_______________ ，测得的体温是：时间上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h体温 记录表 合作探究正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。测量部位 腋窝温度 口腔温度 直肠温度36.0——37.4 °C36.7——37.7 °C36.9——37.9 °C正常范围这三个不同部位测得的体温都可以代表被测人的体温。 合作探究二、产热与散热的平衡人类是怎样维持体温恒定的呢？ 合作探究是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。人体产热散热散热平 衡 合作探究思考与讨论几种器官在安静和活动下的产热量百分比 产热量% 安静 劳动或运动时 脑 内脏 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1 8 90 1人体在安静和运动状态时，主要的产热器官或组织分别是什么？ 合作探究安静时：内脏产热最多安静时各器官或组织的产热情况 合作探究活动请你用扇形图来表示人体运动时各器官或组织的产热情况活动时各器官或组织的产热情况运动时：肌肉与皮肤产热最多 合作探究人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节正常体温血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量________血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度______，散热量________收缩减少下降减少舒张增加上升增加低温高温 合作探究在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。当外界温度低于体温时，主要通过哪些方式直接向外散热？主要通过人体皮肤血管中的血液和呼出气体散热。 合作探究中暑现象表现：中暑的表现有体温升高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等，严重时会危及生命。原因：在高温环境中，人体由于未能及时有效地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度，产热多而散热困难，便会出现中暑现象。急救：脱离高温环境，迅速将中暑者转移至阴凉通风处休息。使其平卧，松解衣扣。扇风、凉水擦身降温，在清醒时补充水分。 合作探究在寒冷和炎热的环境中怎样才能维持体温的相对恒定呢？ 合作探究三、体温受脑控制高温环境下低温环境下将血液温度提高到37 °C以上增加热量和减少失热战栗和使皮肤的血管收缩刺激脑干中的热受体，并开始增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热血温降低回到正常的血温将血液温度降低到37 °C以下血温增高 合作探究机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的？人体内的产热和散热过程是通过下丘脑中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。 课堂练习1.恒温动物体温的特点是（ ）A.身体所有部位温度一样并保持不变B.身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动C.身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变D.身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波动。D 课堂练习2.皮肤散热的