小学低年级识字写字教学策略我见.docxVIP

.. 小学低年级识字写字教课策略之我见 识字、写字教课是小学低年级语文教课的要点，也是难点。所以在低年级阶段教师应努 力为学生建立一个优秀的模范，正确指引，使学生乐于识字，学会写字。写字是一项很重要 的语文基本功，也是稳固识字的重要手段。它不单直接关系到识字教课的成效，并且对提升 学生的文化修养有侧重要的意义。所以要侧重学生的书写，要指导勤学生写字。 第一、教师要为学生建立一个优秀的模范。教师是学生的模范，教师的写字水平对学生 起着耳濡目染的影响，特别是低年级学生，几乎是百分之百地按教师的教育去做。所以，教 师言传身教，关于学生来说就是无声的指引。平常的讲堂板书，批阅作业，都应当注意书写 的姿势、握笔姿势。安排好字的构造，注意字的笔顺，展现给学生的应当是一个个端正直正的汉字。学生都拥有很强的“向师性”和模拟性心理特色，教师的一举一动，一言一行，都是学生模拟的对象。 第二、采纳直观的教具和现代化的教课手段。依据教课的直观性原则，适合地运用直观 教具，特别是电教手段，能够使复杂、抽象的教课内容显得比较简单，明确和详细。明丽的色彩、生动的形象、悦耳的声音把学生紧紧地吸引住，不单大大提升了学生识字的效率，还 能很快意会字词的意思。采纳直观的教课方式，能使生字的出现更加形象、自然，切合学生 的形象思想，因此形成的印象就更加深刻。 第三、利用比赛调换学生练字的踊跃性，还可以培育学生优秀的竞争意