四年级上册心理健康说课稿-15《我有好朋友》 北师大版.docxVIP

四年级上册心理健康说课稿-15《我有好朋友》 北师大版 一、教材分析 1. 教材背景 本课是四年级上册心理健康教育的一节课，属于北师大版。本章节的主要内容是讲述良好的人际关系对心理健康的重要性，并且通过故事的形式引导孩子学习如何和朋友相处。 2. 教材目标 本课的教学目标主要有三个方面： 学习如何与朋友相处 培养良好的人际关系 提高孩子们的情商与智商 3. 教材内容 本课的主要内容是讲述一个故事，讲述了一个调皮捣蛋的小男孩和他的好朋友是如何建立信任、分享快乐与困难、建立浓厚的友情关系，并且通过教育他们学会感恩，珍惜友情，共同成长的故事。 二、教学重难点 1. 教学重点 教学重点是让学生了解友谊的重要性和如何和朋友相处 2. 教学难点 教学难点在于帮助学生养成良好的人际关系，提高自己的情商与智商 三、教学过程 1. 课前准备 通过开放式问题引导孩子们思考和回忆自己与朋友相处的情况，激发他们的兴趣和参与度。 2. 导入 通过分发故事绘本的形式，让孩子们集中注意力，引入今天的学习内容。 3. 正文 初步阅读故事，让孩子们了解故事背景，以及人物之间的关系。 课件展示和解读关键词和重要句子，引导孩子们深入理解故事中要表达的重要观点。 演示友情小游戏，让孩子们参与并体验其中的奥妙。 班级集体讨论，让孩子们分享自己的故事和经验，巩固今天的学习内容。 小结本节课，并且各小组设计自己的小品，展现朋友之间的友情关系。 4. 课后练习 布置写作任务，让孩子们结合自己的实际生活，写一篇关于友情的文章。 四、教学建议 本课通过故事教学的形式，让孩子们学会与朋友相处的方法，同时注重情商的培养和提高，让孩子们在这个过程中懂得感恩，懂得珍惜，真正的成为一个有爱心、有责任感的人。同时本课还注重孩子们的参与性，让孩子们在其中真正地参与了解和体验其中的活动，激发他们的主动性和创造性，从而真正的做到“学以致用，用以促学”。 五、教学评价 整个课堂环节流畅，富有互动性，孩子们表现积极，反应热烈。在小组讨论和小品展示环节，孩子们展现自我表达能力，同时也感悟到了友情之深沉和珍贵。因此，本堂课达到了预期的教育目标，达到了良好的教学效果，得到了家长和学生的一致好评。