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四年级音乐小小音乐剧教案 小小音乐剧教学内容：创编及表演第一幕。教学目标：通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。教学重难点：1.学唱《表达者的歌》。2.选择乐器，仿照毛驴行走的声音。教学过程：一、导入同学的装扮：东郭先生〔带着平角帽子，手里拿着一本书〕；狼〔头饰〕；猎人〔皮袄、猎枪〕；毛驴〔头饰和两个袋子〕；大树〔两个树枝〕。师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同学来当表达者吧！同学活动：推选表达者。师：好，那我们就开头排练音乐剧的第一幕吧！二、排练第一幕老师操做〔播放课件〕：早晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……师：请表达者来讲故事。表达者：早晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家〔选用适当的打击乐器仿照毛驴行走的节奏与声音〕……师：这里有几种打击乐器〔铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃〕，你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？〔用双响筒表现驴蹄子的声音 ||〕师：这个乐器可以表现，还有没有其他的乐器呢？〔响板也能表现驴蹄子的声音。〕〔用响板敲击||〕〔用碰铃表现驴脖子上的铃声。〕师：这个想法很好，很有创意。那你想用什么样的节奏型呢？〔用碰铃敲击以下节奏｜0×|〕师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走，那我们如今就来表现一下吧！老师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上台，和用打击乐器伴奏的同学一起表演。同学活动：用打击乐器的同学敲击：扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里拿着书，晃着脑袋边走边看。师总结：正在东郭先生得意的时候，突然来了一只狼。我们一起把《表达者的歌》唱一唱。同学活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。师：《表达者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应当怎么表演呢？你们自己协商?协商?。哪个组拿出的方案好，我们就用这个组的。同学活动：同学分成两组自由协商?，老师指导。师：如今请大家说说协商?结果。师：你觉得狼是怎么说的呀？东郭先生又是怎么说的呢？师总结：东郭先生在途中遇见了狼，如今我们把《途中遇狼》这一幕完好地表现一下。同学活动：东郭先生出场，手里拿着书，晃着脑袋边走边看。表达者唱歌。狼、猎人、猎狗上场。狼和东郭先生对话。三、本课小结