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苏教版五年级第十册语文《望月》教学设计 《望 月》其次课时教学目标:1,能正确流利,有感情地朗读课文2,能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3,通过朗读训练,激发同学主动积累诗句的爱好,启发同学开放幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界.一,复习导入1,今日,我们将连续学习第21课.读题.2,通过上堂课的学习,我们了解了课文的主要内容.指名说说3,今日就让我们先来观赏观赏月下的江景吧二,学习第一部分:赏月4,听课文录音,想象:这是怎样的一幅画面5,沟通:你仿佛看到了哪些景物6,想不想看看这一幅月下江景图 (映示画面)美吗 让我们来品尝品尝这种美吧指导同学看看画面,自由读读课文其次节,挑自己宠爱的句子反复读读,品尝品尝,你宠爱的句子中,哪些词写得特殊美.在这些词下面加点.月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉.月光洒落在长江里,江面被照亮了,流淌的江水中,有千点万点晶莹闪耀的光斑在跳动.江两岸,芦荡,树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐模糊约地伸展着,起伏着.月光为它们镀上了一层银色的花边……沟通要点:一,安详和吐洒两个词把月亮当作人来写,给人一种亲近感.二,……流淌的江水中,有千点万点晶莹闪耀的光斑在跳动这句话写出了月亮下的江景具有一种动态的美.三,……黑色剪影,在江天交界处隐模糊约地伸展着,起伏着.月光为它们镀上了一