幼儿园美术领域教案（5篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 幼儿园美术领域教案（5篇） 幼儿园美术领域教案（1）  一、活动背景：  用童话故事带动小伴计的爱好,小班幼儿对四围的事物布满了奇怪???，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的情况发生。假如老师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。  同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，试试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特征和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，利用战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激活幼儿剧烈的作画愿望，进一步体悟多种工具绘画所带来的欢乐。  二、过程实录：  （一）活动目标：  1．乐观参与战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。  2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。  3．懂得团结起来力气大的道理。  （二）活动预备：  1．听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。  2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。  3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。  4．粉笔数盒放在小鸡家四围。  （三）活动过程：  1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。  （评：活动开头，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色消失，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）  2．插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。  （1）大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的爱好。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师叮嘱幼儿别担心，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。  （评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激活了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）  （2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在附近，实在太危急了，我们怎么办呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！幼C：我们躲在家里不出去！师：我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？老师先让幼儿观看插篱笆的过程，老师边插边讲：我们在家的四围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。  （评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，特别高兴，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼机会，也使幼儿能进一步掌控画直线的技能。）  （3）大灰狼其次次攻击，补插篱笆，部分幼儿连续用粉笔在地上画直线。大灰狼其次次恶狠狠地消失了，边走边说：哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方能够钻进去。幼儿跟随着老师观看大灰狼的行迹，当大灰狼发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！然后灰溜溜地走了。  （评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并利用应付大灰狼，准时地进行更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）  （4）连续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？幼A：我们再多插些篱笆！幼B：我们搬走吧！幼C：我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？幼儿自由选择地方，补插篱笆。最终老师和幼儿一起检查。  （评：这个环节供应了幼儿连续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增加了推理力量，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习，相互帮忙的机会。）  3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次消失，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！……然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起