小学美术_美术中的比例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

美术中的比例教学设计 一、体验活动，导入课题 现场互动，教师用不同的测量方式测量学生身高，学生参与。 师：这其实是西方艺术大师达芬奇和建筑师维鲁维斯在四百多年前研究人体比例时发现的秘密。 图解（ppt）：当双臂伸直，人体最宽和最长是相等的，能围出正方形；双臂抬高，以肚脐为圆心，可以围绕出一个圆形。达芬奇这张素描作品，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。这些长短、大小的比较我们称为比例。在美术许多领域都会运用到比例，今天就让我们一起来探究“美术中的比例”。 二、作品赏析，认识比例 1、赏析《溪山行旅图》 聪明的中国画家在美术作品中是如何运用比例的呢 ？让我们到台北故宫博物