鼓的语言人教版五线谱公开课教案.docVIP

《鼓的语言》教学设计 ——节奏教学与声势训练 教学目标 通过语言节奏展开对非洲鼓的了解，掌握基本节奏型的特点并能准确认读常见节奏型。 2.运用语言节奏认读和打手鼓与声势相结合的活动，培养学生创新能力和小组协作精神，同时加深对非洲鼓的了解。 3.了解与掌握常见节奏型特点，进一步培养学生对音乐课的浓厚兴趣和即兴创作能力。 教材分析 在非洲的音乐中，打击乐器具有十分重要的作用。尤其是鼓，不仅种类丰富，而且有着非同寻常的表现力，可为舞蹈和其他乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息等。 学情分析 刚刚步入八年级的学生们，正当青春年华，拥有无限活力，但大部分同学音乐基础知识欠缺，节奏和读谱能力过差，课堂上需采用多种教学法循序渐进行教学。 教学设想 本节课是欣赏课，为了能更好的使学生近距离了解到非洲音乐中的打击乐器-手鼓，我将运用语言认读节奏和声势相结合的方式进入课堂活动，使学生提前进入到鼓的语言世界，熟悉并能轻松地掌握节奏特点的律动环节。 教学重难点 根据歌曲中的节奏型特点编创《我爱吃水果》 听觉视觉的紧密结合与小组合作学习能力的提升。 教学工具：多媒体、非洲手鼓、桃（水果） 教学环境等教学资源准备 1.教学环境：录课室。 2.资源准备：教学PPT、自制教学图片与道具。 教学过程 导入：声势问好！ 语言与节奏认读： ①女神和 女汉子 ②倒车 请注意！