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谈谈小班幼儿就餐中的艺术 案例：对于小班家长来说，他们最担忧的就是孩子在幼儿园吃得好不好，由于吃得好，身体就棒，就不简洁感冒，家长也就不用为孩子的身体担忧，怎样才能让孩子吃得好，吃得饱，不偏食，这里面隐蔽着许多教育艺术。措施：小班幼儿不会理睬高深的理论，我们要从他们的心理角度动身，运用奇异的语言、手势、动作，来激发他们的就餐欲望。1、早餐：有的孩子不情愿吃早餐，分发早餐时常常遇到摇摇头“我不吃”“我吃过了”“我不宠爱吃这个”，但是一日中的早餐是很重要的，早餐吃得好，幼儿发育好，精神好，玩耍活动好，还会防止幼儿因饥饿中午吃的过饱，影响肠胃健康。这时候老师可摇身一变，变成卖早点的：“卖早点了，小客人买一个吧！”幼儿摇摇头：“我不吃。”你没带钱吧，没关系，先欠着，以后有了再还也行。”孩子会笑眯眯的接受，假如还不要，那可能他真的在家吃过了，那也要劝着吃一点，让他养成就餐习惯：“你买不起？和邻居小伴侣合买一个吧，我给你们分开。”这时候孩子确定会兴奋得吃起来，由于老师变成了服务员，孩子自己则变成了去饭店吃饭的客人。2、午餐：午餐一般讲究养分搭配丰富，有的幼儿会由于口味独特不宠爱吃，老师就应当动用自己的指挥引导幼儿就餐。比方：不宠爱吃菜，“小伴侣，那你就吃花吧”；不宠爱吃胡萝卜：“小白兔最宠爱吃胡萝卜了，我的小白兔要吃萝卜了，看看哪只小白兔吃得最香”〔他们会立刻觉得自己就是一只小白兔，兴