论我国男幼师缺失的原因分析及对策研究—以桂林市象山区为例.docVIP

广西师范大学漓江学院2014届本科生毕业论文 PAGE \* Arabic 12 目 录 TOC \o 一、引言 2 （一）研究背景及意义 2 1.研究背景 2 2.研究意义 3 （二）国内外男幼师结构的研究 4 1.国外男幼儿园师资结构 4 2.国内男幼儿园师资结构 4 （三）研究的方法 5 1.文献法 5 2.访谈法 5 3.问卷法 5 二、幼儿园对男教师职能和角色的需求 5 （一）幼儿性别认知的健康发展发展离不开男教师 5 （二）幼儿个性发展需要男教师 6 （三）幼儿身体的健康发展不能没有男教师 6 二、当前幼儿园中男教师现状及缺失的原因分析 7 （一）桂林市象山区男幼师现状分析 7 1.桂林市象山区幼儿园男教师现状不容乐观 7 2.桂林市象山区幼儿园男教师的需求空间很大 7 3.桂林市象山区幼儿园急需高质量的男教师 8 （二）当前幼儿园男教师缺失的原因分析 9 1.传统文化思想的束缚 9 2.工资待遇低 9 3.社会认可度低 9 三、缓解桂林市象山区幼儿园男教师缺失困境的对策 10 （一）加强政策管理，提高男幼儿教师的社会地位和经济水平 10 （二）社会舆论的正确导向，有助于男老师更好地获得职业认同 10 （三）给幼儿园男教师更大的发展空间 10 （四）幼儿园男教师要提升个人素质 11 （五）师范院校加强对男幼儿教师的培养 11 结语 11 参考文献 12 附录 13 论我国男幼师缺失的原因分析及对策研究 ——以桂林市象山区为例 专业：学前教育 学号：201613009122 姓名：唐璐 指导老师：黄红韩讲师 摘 要：男教师进入幼儿园可以在个性培养方面给幼儿提供一定的帮助。男性的个性特征及其表现出的独特的为人处世风格，能够使其在与幼儿互动的过程中成为影响幼儿发展中的一大关键人物。但是由于传统思想的束缚及工资待遇低等原因造成了幼儿园男教师的缺失，因此探讨我国男幼师缺失的原因及对策具有重要的现实意义。本文主要讨论幼儿园男教师职能定位与角色调适，首先分析幼儿园对男教师职能和角色的需求，然后指出当前幼儿园中男教师角色偏差以及职能缺失等相应问题，并提出了相应的调试方法。 关键词：幼儿男教师；职能定位；角色调适 一、引言 （一）研究背景及意义 1.研究背景 长久以来，受社会传统意识以及学前教育分工落后认识的影响，我国几乎所有的幼教工作者都是女性。从相关教育统计数据可知，到目前为止，我国男性幼教还没有达到一万人，而幼教从业人员达到了一百万人的总数。在这种情况下，我国幼教发展极为显著的一大特点就是男性幼教的比重还没有达到百分之一。与日美同期相比，我国缺少男幼教的问题极为明显[1]。这个问题在相关的大学招生中就开始突显出来了。当前男女学生的比重在学前教育中存在着严重失衡现象。许多高校甚至没有男学生在该专业就读。大多数男生都不会考虑填报幼教志愿，从而导致许多幼儿园越来越缺少男教师。除此之外，人们大多都觉得男幼教工资低，负担不起家庭责任，这就使得男幼教出现了越来越高的流失率。然而，男幼教的流失会更加边缘化男性教师的社会地位，阻碍我国构建男性教师队伍，最终导致该问题出现恶性循环。对于幼儿发展而言，男女教师的失衡会造成极为严重的影响，这是不利于他们发展个性以及人格的。 2.研究意义 （1）幼儿园男教师对于自身专业角色形象和专业实践活动的客观感知与理解，是幼儿园男教师专业实践行为的引导和指向，会受到国家政策、特定教育环境、需求、动机以及教师个人专业认知观念的影响，而呈现出多样性和复杂性，提出幼儿园男教师专业认同发展可能的策略和需要的条件，对促进幼儿园男教师队伍建设有重要的意义。 （2）作为幼儿教育师资里不可或缺的一大构成，男教师在社会高度重视的情况下加入到幼教工作中去，从很大程度来看，他们比女教师受到的青睐更大。他们是一股新生力量，得到了社会各方的普遍欢迎。在很多人看来，引入男性教师有利于幼儿园更好地帮助儿童形成优秀的心理品质，对儿童健康成长是能够起到积极影响的。与此同时，男教师的加入对构建以及完善幼师队伍也是至关重要的。 （二）国内外男幼师结构的研究 1.国外男幼儿园师资结构 与我国相比，西方国家尤其是工业化达到较高标准的国家通常在男教师比例上相对较高，达到了4％左右，以西班牙以及丹麦为例，这两个国家甚至达到了8％的男教师比例。从国际范围来看，日本幼儿园男教师大约占到了百分之七的比重；而美国则大约占到了百分之十[2]。在西方发达国家，男性教师的地位一般都较高。近年来，一些起步较晚的建设幼儿教师的国家在建设男教师时不应忽视。在西方发达国家，通常有三种男教师来源。第一，本科生是体育专业的大学毕业生，主要用于幼儿体育等项目;其次