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网络课《郑成功》说课稿 教材及同学分析：《郑胜利》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑胜利收复台湾、建设中国台湾的史实。全文依循事情进展的先后挨次，围绕中心组织材料，歌颂郑胜利的爱国热忱和“民族英雄”的气节、品德。由于同学如今的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不行能带着同学去查找古迹，因此同学很难从文章本身产生对郑胜利的理解。怎样引导同学用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，课前建立一个与本课内容相关的网站，将中国台湾过去和如今的状况、郑胜利的身平和收复中国台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及同学学习时练习和课文的朗读收集进去。引导同学自由上网主动探究、合作学习。21世纪的社会是信息化社会，信息化社会的经济是以学问和信息为基础的学问经济。信息技术与课程整合，这是教育现代化的必定，而新课程标准向我们提出，必需凸现同学的主体精神，引导同学开展探究、合作学习供应了更为宽敞的空间。让同学自己上网查找猎取资料，可以实现同学同学从“听从书本——跳出书本——回来书本”的理想境界。教学方法：为充分激发同学的学习爱好，让同学在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获，我将接受“质疑问难，确定任务——上网扫瞄，自主学习——沟通协商?，合作学习——练习稳固，延长任务”的教学模式进行教学。教学中主要接受以下教学方法：1、网上扫瞄法：从网上猎取